2009 OSS BAŞVURULARI-OSS SONUÇLARI-BAŞVURU TARİHİ

2009 son tek sınavlı öss ve yeni iki sınavlı sistem

2009-02-02T22:55:00.002+02:00

ÖSS'de İki Aşamalı Sınav Sistemi kesinleşti

Yükseköğretim Kurulu (YÖK), 2010 yılında yapılacak olan Öğrenci Seçme Sınavı’nın (ÖSS) iki aşamalı olacağını açıkladı.

YÖK Genel Kurulu toplantısı sona erdi. YÖK Başkanı Prof. Dr. Yusuf Ziya Özcan başkanlığında yapılan toplantının ardından yazılı bir açıklama yapıldı.

Açıklamada, ortaöğretimden yükseköğretime geçişte iki aşamalı sınav yapılacağı belirtilerek, sınavın birinci aşamasının Yükseköğretime Geçiş Sınavı olarak adlandırılan ortak ve tek bir sınav olacağı ikinci aşamasının da Lisans Yerleştirme Sınavları olarak adlandırılan 5 sınavdan oluşacağı belirtildi.

Yükseköğretime Geçiş Sınavı’na orta öğretimi başarıyla tamamlayan ve yükseköğrenim görmek isteyen kişilerin tabi tutulacağı, yükseköğretime geçiş için yeterliği ölçen bir sınav olduğu kaydedilen açıklamada bu sınavın adayların açıköğretim programları ile örgün ön lisans programlarına yerleştirilmesinde esas alınacak olan başarı puanını, lisans programlarına yerleştirilebilmesi için yapılacak Lisans Yerleştirme Sınavlarına girebilmeleri için aranan asgari başarı puanını belirleyeceği bildirildi.

Yükseköğretime Geçiş Sınavı’nda orta öğretimde okutulan ortak derslerin yükseköğretim açısından temel ve belirleyici olanlarından soru sorulacağı belirtilerek, bu sınavın Türkçe (dil ve anlatım), temel matematik, sosyal bilimler ve fen bilimleri alanlarında test usulüyle yapılacağı ifade edildi.

Lisans Yerleştirme Sınavlarının ise adayların ders düzeyindeki bilgi ve yeteneklerini ölçen ve açıköğretim dışındaki örgün lisans programlarına yerleştirmede esas alınacak başarı puanını belirleyen sınavlar olacağı kaydedilen açıklamada,

Lisans Yerleştirme Sınavlarının da
Matematik, Geometri Sınavı (LYS 1),
Fen Bilimleri (Fizik, Kimya, Biyoloji Sınavı) (LYS2),
Türk Dili ve Edebiyatı, Coğrafya 1 Sınavı (LYS3),
Sosyal Bilimler (Tarih, Coğrafya, 2, Felsefe grubu) Sınavı (LYS 4) ve
Yabancı Dil Sınavı (LYS 5) olmak üzere beş alanda yapılacağı belirtildi.

Bu sınavlar kapsamına birden fazla dersin yer alması halinde adayın her bir ders için aldığı puanın ayrı ayrı hesaplanacağı ifade edilen açıklamada,

“Lisansa Yerleştirme Sınavlarında alınan puanlar, Matematik-Fen (MF), Türkçe-Matematik (TM), Türkçe-Sosyal (TS), Yabancı Dil (YD) olmak üzere dört grupta hesaplanır. Bunlardan Matematik-Fen (MF), grubu puan için Matematik, Geometri Sınavı (LYS 1) ve Fen Bilimleri (Fizik, Kimya, Biyoloji) Sınavına (LYS 2), Türkçe-Matematik (TM) grubu puan için Türk Dili ve Edebiyatı, Coğrafya 1 Sınavı (LYS 3) ve Sosyal Bilimler (Tarih, Coğrafya 2 Felsefe Grubu) Sınavına (LYS 4), Yabancı Dil (YD) puanı için sadece Yabancı Dil Sınavına (LYS 5) girilmesi şarttır. Bunlardan her bir gruba giren puanın hesaplanmasında, Yükseköğretime Geçiş Sınavındaki Temel Matematik ve Türkçe testleri belli oranda dikkate alınır. Bu puan türlerinin her birinde ayrıca MF1, MF2, MF3 veya TM1, TM2, TM3 veya TS1, TS2, TS3 veya YD1, YD2, YD3 gibi tasnifler oluşturulabilir” denildi.

kaynak: AA

2009 öss basvuruları 16 şubatta başlıyor

2008-12-24T10:37:00.002+02:00

2009 öss başvuruları ne zaman yapılacak
2009 öss başvuru tarihi ne zaman hangi tarihte başvurular kabul edilecek diye soranlar;

ÖSS için başvurular 16 Şubat tarihinde başlıyor 27 martta son buluyor

Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM), 14 Haziran 2009 tarihinde gerçekleştirilecek Öğrenci Seçme Sınavı'nın (ÖSS) başvurularını 16 Şubat-27 Mart 2009 tarihleri arasında alacak. Adaylar, 14 Hazirandaki ÖSS için 16 Şubattan itibaren 27 Marta kadar başvurabilecek. 21 Haziran 2009 Pazar günü gerçekleştirilecek YDS'ye başvurular da aynı tarihler arasında yapılacak. ÖSYM'nin 2009 yılında yapacağı sınavlar ve tarihleri şöyle:

THK Yabancı Dil Sınavı: 5 Şubat, YÖK Yurtdışı Yükseköğretim Diplomaları Denkliği İçin Seviye Tespit Sınavı (1. Aşama): 15 Mart, Üniversitelerarası Kurul Yabancı Dil Sınavı (İlkbahar dönemi): 22 Mart, TUSı (İlkbahar dönemi): 11-12 Nisan , Yabancı Uyruklu Öğrenci Sınavı: 12 Nisan, Türk Cumhuriyetleri ile Türk ve Akraba Toplulukları Sınavı (Yurtdışı): 19 Nisan, Jandarma Okullar Komutanlığı Uzman Jandarma Okulu Giriş Sınavı: 19 Nisan, Türk Silahlı Kuvvetleri Askeri Liseler ile Bando Astsubay Hazırlama Okulunda Öğrenim Görecek Öğrencileri Seçme Sınavı: 26 Nisan, Jandarma Okullar Komutanlığı Jandarma Astsubay Temel Kursu Giriş Sınavı: 2 Mayıs, Kamu Personeli Yabancı Dil Bilgisi Seviye Tespit Sınavı (İlkbahar dönemi): 3 Mayıs , Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavı (İlkbahar dönemi): 10 Mayıs, YÖK Yurtdışı Yükseköğretim Diplomaları Denkliği İçin Seviye Tespit Sınavı (2. Aşama): 17 Mayıs, Öğrenci Seçme Sınavı: 14 Haziran

2008 öss 2. Ek Yerleştirme

2008-11-29T08:38:00.002+02:00

T.C.

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU

ÖĞRENCİ SEÇME VE YERLEŞTİRME MERKEZİ

BASIN DUYURUSU

(24.11.2008)

Yükseköğretim Genel Kurulunun 20.11.2008 tarihli kararı uyarınca, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesinin kontenjan sınırlaması olmayan lisans ve önlisans programlarına 2. Ek Yerleştirme yapılacaktır.

Adayların 2. Ek Yerleştirmede tercih yapabilmeleri için, 2008-ÖSS’de ÖSS-SÖZ-1, ÖSS-SAY-1, ÖSS-EA-1 ve ÖSS-DİL puan türlerinin herhangi birinden en az 145 puan almış olması veya sınavsız geçiş haklarının bulunması gerekmektedir.

2. Ek Yerleştirmede, daha önce yapılmış olan Merkezi Yerleştirmede ve Ek Yerleştirmede;

a) hiç bir yükseköğretim programına yerleştirilmemiş olan adaylar ile,

b) bir örgün yükseköğretim programına yerleştirilmiş ancak kesin kayıt yaptırmamış olan adaylar

tercih yapabileceklerdir. Yalnız sınavsız geçiş hakkı bulunan adaylar, Tablo-3A’da sınavsız geçiş koşullarını sağladıkları açıköğretim önlisans programlarından tercih yapabileceklerdir.

2. Ek Yerleştirme tercih işlemleri, adaylar tarafından http://www.osym.gov.tr internet adresinden 1-3 Aralık 2008 tarihleri arasında yapılabilecektir.

Kamuoyuna duyurulur.

Prof. Dr. A. Ünal YARIMAĞAN

ÖSYM Başkanı

YÖK'ün yapısı 2009 yılında değişiyor

2008-11-29T08:28:00.002+02:00

Yüksek Öğretim Kurulu'nun (YÖK) yapısı 2009 yılında değişiyor. Üniversiteye giriş sistemi için okul başarısını esas alan yapı geliştirilecek. 2009 yılına ilişkin tek değişiklik bu değil, YÖK de açıköğretim fakültelerine girişi serbest hale getirmeyi planlıyor.

Yükseköğretim stratejisinin değişmesi ya da YÖK'ün yeniden yapılandırılması. Yıllardır tartışılan bu iki konu Milli Eğitim Bakanlığı'nın 2009 yılı hedefleriyle yeniden gündemde.

Milli Eğitim Bakanlığı 2009 yılı bütçe görüşmelerinde gelecek yıla ilişkin hedef ve stratejilerini de ortaya koydu.

Bakanlığın hedeflerine göre YÖK, üniversitelere ilişkin strateji belirleme, planlama ve koordinasyonu sağlayacak bir yapıya kavuşturulacak. Üniversitelerde idari ve mali özerkliğin sağlanması için adımlar atılacak.

Üniversiteye giriş sisteminde de değişiklik öngörülüyor.

2009 hedeflerine göre, öğrenciler sınav odaklı sistemden yani ÖSS'den kurtarılacak. Bunun yerine, öğrencilerin ilgi alanlarını belirleyen bir ortaöğretim sistemine geçilecek ve üniversiteye girişte okul başarısı esas alınacak.

Sadece sınav değil okuldaki ders notları da üniversiteye girişte etkili olacak.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın strateji raporunda "Yeni yükseköğretim geçiş sisteminde meslek liselilere ilişkin adaletli bir yapı geliştirilecek" ifadesine de yer verildi ama bu yapının ne olduğu belirtilmedi.

Dersanelerin kaldırılması da hedefler arasında sıralandı. Dersanelerin özel okula dönüştürülmesi teşvik edilecek denildi.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın yanısıra, YÖK de "2009 da daha çok öğrenci üniversiteli olsun" hedefini ortaya koydu ve bu konuda atılacak adımı YÖK Başkanı Yusuf Ziya Özcan açıkladı.

Özcan, açıköğretim fakültelerine girişin serbest olacağını ifade etti.

Buna göre açıköğretim fakültelerine yönelik kontenjan ve puan sınırlaması kalkacak. ÖSS'deki 145 taban puanını alanlar açıköğretim için tercih yapabilecek.

2009 ossde neler degisti

2008-11-29T08:26:00.001+02:00

2009 ÖSS DE NELER DEĞİŞTİ

Her sene değişen ÖSS sistemi bu senede değişti. Bu konuda nelerin değiştiğini sorduğumuz Tokat Bilim Dershanesi Rehber Öğretmeni ve Sosyoloji mezunu Sedat Delioğlu şunları anlattı..

“ÖSS her sene değişime uğramakta. ÖSS adayları genelde bu değişimleri takip edememekte, rehber öğretmenlerde takip etseler bile öğrencilere tam anlatamadıkları için , öğrencilerde araştırma zahmetine katlanamadıklarından dolayı ÖSS de değişimi takip etmediklerinden çok zaman mağdur duruma düşmekteler. Bu yüzden benim tespit ettiğim 2009 ÖSS değişikliklerini iyi okusunlar.

2009 ÖSS de Ortak dersler olan Matematik -1 , Türkçe -1 ve Sosyal Bilimler-1 Testlerinin dağılımı aynen kaldı. Buna rağmen Fen Bilimleri 1’den Kimya 9, Fizik 13, Biyoloji 8 soru sorulurken yeni düzenleme ile bu derslerden artık Kimya 10, Fizik 10 , Biyoloji de 10 soru sorulacak. Matematik-2 den soru sayısı 20 den 18 e düştü. Geometri soru sayısı değişmezken Analitik Geometri eklendi ve bu sene 3 soru sorulacak. Sayısal ÖSS adayları için bu önemli.

Sosyal Bilimler-2 den soru sayısı aynı kalmakla beraber bu alana Çağdaş Dünya Tarihi eklenerek kapsamı biraz daha genişletilmiş oldu . Bu alanda sorulan Coğrafya sayısı da 8 den 5 e düşmüş bulunmakta. Psikoloji sosyal bilimler testine eklenerek soru sayısı da 5 ten 4 e düşürüldü. Büyük psikolojik sorunlarla uğraşan ÖSS adaylarının psikoloji soru sayılarının düşürülmesi manidardır. Sosyoloji ve Mantık dersleri de Sosyal Bilimler testinde kalırken soru sayıları da 5 ten 4 e düşürüldü. Mantık kurmakta zorlanan gençlerin bu alanda soru sayılarının düşürülmesi de manidar.

Edebiyat ve Sosyal Bilimlerdeki soru sayıları önceden Edebiyat 17, Coğrafya 8, Psikoloji 5 idi. Yeni Uygulama ile Edebiyat 20 Coğrafya 10 oldu. Yani psikoloji soruları Edebiyat bilimlerinden alınarak Sosyal Bilimlere eklenmiş oldu. Edebiyattan soru sayılarının artırılması Türkçeyi doğru kullanmakta zorlanan gençler için olumlu adım olarak görebiliriz.

ÖSS de bazı değişiklikler ise çelişkiler ve yanlışlıklarla dolu. ÖSYM yöneticilerinin de kabul ettiği çelişkiler şunlar; EA öğrencileri artık psikolojiden sorumlu olmayacak. .Psikolojiye EA puanla yerleştirilmekte.

Madem Türkçe Sosyal Öğrencileri Psikolojiden sorumlu olmayacak o zaman bu bölüme bu dersten sorumlu olan Sosyal Bilimler öğrencilerin sözel puan türüne göre yerleştirilmeleri gerekmektedir.

Psikoloji alan dersi alan öğrenciler okudukları dersin hocası olmak için okulda hiç görmedikleri Matematik 2 den sorumlu oluyorlar. Bir yandan da okulda ve ÖSS de bu derslerden sorumlu olmayan öğrenciler bu dersin öğretmeni olabiliyorlar.

Sosyoloji , Psikoloji EA dan Sözel bölüme alınmalıdır. TM öğrencilerinin sorumlu olduğu yerlerden sorumlu olmalılar”

Sedat Delioğlu, değişiklikleri anlattıktan sonra , öğrencilerin bu değişiklikleri iyi öğrenerek ÖSS planlarını ona göre yeniden yapmalarının ve ÖSS de yapılacak değişiklikleri takip etmelerinin onların yararına olacağına vurgu yaparak Bilim Dershanesi Rehberlik Servisi olarak kapılarının öğrencilere açık olduğunu da vurguladı.

TURAN YALÇIN-TOKAT

Okumadığınız derslerden soru çıkabilir

2008-11-29T08:22:00.000+02:00

ÖSYM Başkanı Yarımağan, 2009-ÖSS sorularıyla ilgili olarak, "2 yıl önce mezun olan aday, okumadığı dersten sorularla karşılaşabilir" dedi

ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan, 2009-ÖSS’de yöneltilecek soruların yenilenen lise müfredatı göz önünde bulundurularak hazırlanacağını söyledi.
Yarımağan, "Son sınıfta olanların son üç yılda okudukları derslere göre soruları hazırlıyoruz. Örneğin iki yıl önce mezun olan aday, okumadığı dersten sorularla karşılaşabilir" dedi. Yarımağan, eski adayların sınavda biraz dezavantajlı olabileceğini söyledi.
2009-ÖSS’nin 14 Haziran'da yapılmasının planlandığını, başvuruların şubatın ortasında başlayacağını kaydeden Yarımağan, şunları söyledi:
"Bu sene soruları, şu anda son sınıfta olanların bu yıl, geçen yıl, iki yıl önce, son üç yılda okudukları derslere göre hazırlıyoruz.
Yani hep son sınıflara göre hazırlanır. Müfredatta değişiklik olursa, örneğin iki yıl önce mezun olan bir aday, okumadığı dersten sorularla karşılaşabilir. Ders düzeyinde olmasa bile konu düzeyinde değişiklikler olabilir."

Psikoloji soruları
Psikoloji sorularına ilişkin eleştirilere dikkat çeken Yarımağan, bu soruların "Sosyal-2" testine dahil edildiğini anımsatarak, şunları belirtti: "Üniversiteler, 'Türkçe-Matematik’ten gelen öğrenciler daha iyi, onları alalım' diyor. Bu nedenle, puan türü eşit ağırlıklı yapıldı. Ama, bu alandaki öğrenciler psikoloji okumadan geliyor.
'Psikoloji bölümüne gelecek öğrencilere psikoloji sorusu sorulmuyor' diye eleştiriyorlar. Sorulmuyor, çünkü, bu bölüme eşit ağırlıklı puanla almak istiyorlar. Bu puan türü de Türkçe-Matematikçilerin puanı."

Değişim 2010'da
YÖK Başkanı Prof. Dr. Yusuf Ziya Özcan da, 2009-ÖSS'de yapılacak değişiklikler için oluşturulan komisyonun çalışmasını tamamlamadığını belirtti.
"Bu değişikliklerden biri katsayı mı?" sorusunu Özcan şöyle yanıtladı:
"Bütün alternatifleri önümüze getirecekler.
Sadece, alan, ağırlıklar değil, başka türden yapılabilecek iyileştirmeler varsa onları da genel kurul’un dikkatine sunmalarını istiyoruz. Bu sene ÖSS’de ciddi bir şeyler beklememek lazım. Köklü değişiklikler olursa, ancak, 2010'da olur. 2009'da ufak tefek değişiklikler olabilir."

kaynak milliyet

SİSTEM NEREYE GİDİYOR

2008-11-29T08:20:00.001+02:00

Ortaöğretim düzeyinde okuyan öğrenci sayısıson dönemde azalıyor

Ortaöğretim düzeyinde okuyan öğrenci sayısının özellikle son dönemde azalma eğilimi gösterdiği YÖK’ün 2007 yılında yayımladığı “Türkiye’nin Yükseköğretim Stratejisi” kitabında rakamsal olarak belirtilmiş.

Bunun temelinde yatan temel faktör nüfus artış hızında görülen azalmadır. 1985 yılından itibaren artış hızı bir iniş grafiği çizmeye başlamıştır.

Dolayısıyla son 10 yılda ÖSS’ye giren öğrenci sayısı bir iki istisna (örneğin 2004 yılında meslek liselerinin önündeki katsayı engelinin kaldırılacağı beklentisiyle rakamda artış olmuştu) hariç 1 milyon 400 bin – 1 milyon 600 bin aralığında gidip gelmektedir.

Şu ana kadar başvuru sayısı ağırlıklı olarak nüfusa bağlı olarak şekillenmekteydi. 2008 ÖSS’de başvuru sayısının liselerin 4 yıla çıkarılmasının sonucu olarak düşeceği beklentisi hâkimdi. Ancak mezun öğrencilerin şansını deneme arzusuyla birlikte yaklaşık 1 milyon 500 bin öğrenci sınava girdi.

Peki, bundan sonra ne beklenebilir?

2009 yılında sınava başvuran öğrenci sayısının düşeceğini öngörebiliriz. Özellikle 2008 yılında lise son sınıfta olup da bu sene şansını denemek isteyen öğrenci sayısının oldukça az olacağını düşünüyorum. 2008 yılında lise son sınıf düzeyinde 200 binin biraz üzerinde bir öğrenci grubu sınava girdi.

Kontenjanların yaklaşık % 35 artırılması, mezun öğrencilerden bu yıl daha az sayıda öğrencinin sınava girmesi sonucunu doğuracaktır. Bu sene lise son düzeyinde yaklaşık 800 bin aday sınava başvuracaktır. 2008’in tam tersine mezunların sayısı azalacak, son sınıfların sayısı artacaktır.

Dolayısıyla bu yıl 2008 yılından % 15–20 oranında daha az sayıda öğrencinin gireceği öngörülebilir. Tabii şu anki şartları değerlendirerek böyle bir oran veriyorum.

YÖK’ün sınavsız geçişi kaldırarak öğrencileri ÖSS puanına göre ön lisans programlarına yerleştirme gibi bir çalışması var. Ayrıca sistemde ileriye dönük köklü değişiklikler yapmak için yürütülen çabalar söz konusu. Meslek liselerinin de önünü açacak İngiliz modeli çalışması gibi.

Bütün bunlar, meslek liselerinde okuyan ya da bu liselerden mezun olan adaylardan sınava giren öğrenci sayısında artışa neden olabilir.

Planlanan bu düzenlemelere rağmen kontenjanlarda ileriye dönük yapılması düşünülen artış miktarı sınava girecek öğrenci sayısının şekillenmesinde belki de en belirgin etken olacaktır.

Özellikle vakıf üniversitelerinin sayılarında önümüzdeki yıllarda büyük artış beklenmekte. Bu durum kontenjanın artmasına katkı yaparken üniversitelerin eğitim ücretlerinde indirime gitme zaruretini doğuracaktır. Öğrenci yeniden dershaneye gitme yerine ailesinin ödeyebileceği ücrette olan üniversitelere yönelmeyi tercih edecektir.

Ayrıca son birkaç yılda açılan devlet üniversitelerinin yapılanma sürecinde yeni fakülteler ve bölümler açılacaktır. Dolayısıyla kontenjanlarda her yıl azımsanmayacak bir artış göreceğiz. Bir örnek olsun diye dile getirmekte fayda var: Her ne kadar özel bir durumu olsa da sadece Tıp Fakültelerinde 5 yılda toplam kontenjanı 3 katına çıkarma planlanmaktadır.

Özetle; önümüzdeki yıllarda üniversiteye yerleşme oranlarının artmasından dolayı ÖSS’ye girecek olan öğrenci sayısında azalma yaşanacaktır. Bunun neticesi olarak ÖSS dershaneciliği yapan kurum sayısında azalma göreceğiz. İşin hakkını veren, kaliteden ödün vermeyen, kurumsallaşma adına belli bir noktaya gelmiş dershaneler ayakta kalacaktır. Buradan hareketle, dershanecilikte marka haline gelmiş olan kurumların vakıf üniversiteleri açarak eğitim hayatında yeni roller üstlenmelerinin ilerisi adına atacakları en önemli adım olacağını söyleyebiliriz.

kaynak samanyolu haber

İşte öğrencilerin merakla beklediği tarihler

2008-11-29T08:16:00.002+02:00

İlköğretim ve lise öğrencileri için büyük önem taşıyan merkezî sınavların tarihleri belli oldu.

Buna göre her yıl 1,5 milyon civarında öğrencinin girdiği Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) 14 Haziran 2009 tarihinde gerçekleştirilecek. Yabancı Dil Sınavı'nın ise 21 Haziran'da yapılması bekleniyor. Milli Eğitim Bakanlığı da geçen yıl 6 ve 7. sınıfların Seviye Belirleme Sınavlarını (SBS) haziran sonunda yaparken, bu yıl erkene aldı.

Bakan Hüseyin Çelik'in onaylamasının ardından yürürlüğe giren sınav takvimine göre, 8, 7 ve 6. sınıfların SBS'leri sırasıyla 6, 7 ve 13 Haziran'da yapılacak. Ortaöğretim Kurumları Sınavı'nın (OKS) kaldırılması ile bu yıl ilk kez yapılan SBS'ler, önümüzdeki yıl tam anlamıyla uygulanmış olacak. Bu yıl SBS'ye giren 7. sınıflar, gelecek yıl girecekleri ikinci SBS ile fen, Anadolu ve sosyal bilimler gibi liselere yerleştirilecek. 2010'da ise öğrenciler 6, 7 ve 8. sınıflarda girdikleri SBS'ler, diploma notları ve davranış puanları ile liselere girebilecek. 6, 7 ve 8. sınıflar için ayrıca Devlet Parasız Yatılılık ve Bursluluk Sınavı (DPY) yapılmayacak. Bunun yerine söz konusu sınıflarda yapılan SBS'ler parasız yatılılık ve bursluluk için de değerlendirilecek. Bununla birlikte ilköğretim 5. sınıflar ile lise 9, 10 ve 11. sınıfların Devlet Parasız Yatılılık ve Bursluluk Sınavı 3 Mayıs 2009 tarihinde gerçekleştirilecek. SBS ve DPY sınavlarına başvuru tarihleri ise daha sonra açıklanacak.

Özel okulların da SBS ile öğrenci alması taraftarı olan bakanlığın sınav takviminde 'özel okullar sınavı' yer almadı. Bakan Çelik, sadece yabancı özel okullar için sınav yapılmasına izin verirken, diğer özel okullar için ayrı bir sınava sıcak bakmıyor. Girişimlerini sürdüren özel okullar ise mayıs ayı sonunda gerçekleştirilecek yabancı özel okullar sınavına dahil olmak istiyor.

Öte yandan 8 Eylül 2008'de başlayan 2008-2009 eğitim-öğretim yılının birinci dönemi 23 Ocak 2009'da sona erecek. Öğrenciler ve öğretmenler 26 Ocak-6 Şubat 2009 arasında yarı yıl tatili yapacak. İkinci dönem ise 9 Şubat 2009'da başlayacak. 2008-2009 öğretim yılının son ders zili ise 12 Haziran 2009'da çalacak.

ossde köklü degişiklikler 2010 yilina kaldi

2008-11-29T08:12:00.001+02:00

Öğrenci Seçme Sınavı sisteminde köklü değişiklikler 2010 yılına kaldı. 14 Haziran 2009 tarihinde yapılması planlanlanan önümüzdeki Öğrenci Seçme Sınavı'nda ise küçük değişikliklerle yetinildi. Lise müfredatındaki değişiklikler 2009'daki sınavın sorularına yansıyacağından, eski mezunları kötü sürprizler bekliyor.

Yükseköğretim Kurulu Başkanı Profesir Doktor Yusuf Ziya Özcan ile Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanı Profesör Doktor Ünal Yarımağan, 2009-Öğrenci Seçme Sınavı'na ilişkin basın toplantısı düzenledi.

Profesör Doktor Yarımağan, 14 Haziran'da yapılması planlanan 2009-Öğrenci Seçme Sınavı için başvuruların Şubat ayının ortalarında başlayacağını söyledi.

Lise müfredatındaki değişikliklerin 2009-ÖSS'de sorulara nasıl yansıyacağı konusuna da açıklık getiren Yarımağan, bu yıl mezun olan öğrencilerin müfredatlarının esas alınması nedeniyle eski adayların okumadıkları bir dersten soruyla karşılaşabileceğini belirtti.

Psikoloji sorularının "Sosyal-2" testine dahil edildiğini kaydeden Yarımağan, "Analitik Geometri" dersinin fen bilimleri alanında zorunlu ders haline getirilmesi nedeniyle "Sayısal-2" alanında bu dersten de sorular yöneltileceğini söyledi.

Profesör Doktor Özcan ise, Öğrenci Seçme Sınavı'ındaki yenilikler konusunda, bu yıl "zaman darlığından" dolayı büyük bir değişiklik yapılmayacağını, köklü değişikliklerin ise 2010 yılını bulacağını belirtti.

kayna

2009-OSS TARİHİ -14 HAZİRAN

2008-11-29T08:08:00.001+02:00

2009-ÖSS 14 HAZİRAN’DA

ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Yarımağan ise 2009-ÖSS’nin 14 Haziran’da yapılmasının planlandığını, başvuruların da Şubat ayının ortalarında başlayacağını kaydetti. Lise müfredatındaki değişikliklerin 2009-ÖSS’de sorulara nasıl yansıyacağının sorulması üzerine Yarımağan, sınavda testlerin kapsamına ilişkin daha önce açıklama yaptıklarını anımsattı.

OSS'de yabanci sorular

2008-11-29T08:05:00.001+02:00

ÖSS'de yabancı sorular

Bu yılki sınavın 2 yıl önce mezun olan adayları zorlayabilir, eski mezunlar şoke olabilir...

YÖK Başkanı Yusuf Ziya Özcan, ÖSS ile ilgili büyük bir değişiklik yapılmayacağını belirterek, “Ama ufak tefek değişiklikler yapabiliriz” dedi. ÖSYM Başkanı Ünal Yarımağan ise bu yılki sınavın 2 yıl önce mezun olan adayları zorlayabileceğini söyledi.

Yüksek Öğretim Kurumu (YÖK) Başkanı Yusuf Ziya Özcan ve Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Başkanı Ünal Yarımağan, 2009-ÖSS’ye ilişkin soruları yanıtladı. 2009-ÖSS’de adayları ne gibi değişikliklerin beklediği sorusuna Özcan, “ÖSS ile ilgili bu sene maalesef vakit darlığından dolayı çok ciddi, büyük bir değişiklik yapamayacağız ama ufak değişiklikler yapabiliriz” yanıtını verdi.

Özcan, “ Bu değişiklikler için bir komisyon çalışıyor. Komisyonun çalışmaları, hazırlıkları henüz tamamlanmadı” dedi.

“Bu değişikliklerden biri katsayı mı?” sorusu üzerine Özcan, şöyle konuştu: “Öyle değil. Bütün alternatifleri önümüze getirecekler. Biz onlardan çok geniş kapsamlı bir çalışma istedik. Sadece alan, ağırlıklar değil, başka türden yapılabilecek iyileştirmeler varsa onları da Genel Kurul’un dikkatine sunmalarını istiyoruz. Genel Kurul’un da onlardan en iyisini seçmesini bekliyoruz. Henüz sunmadılar. Ama sonuna doğru geldiler.”

'ÇOK ÖNEMLİ BİR DEĞİŞİKLİK OLMAYACAK'
Yapılacak değişikliklerin adaylara ne zaman duyurulacağı yönündeki soruya Özcan, “Çok önemli şeyler değişmeyeceği için son dakikaya kadar bekleyebilirsiniz. Bu sene ÖSS’de ciddi bir şeyler beklememek lazım, zamanın azalması yüzünden. Ama ciddi değişiklikler yapacaksanız onu 1 yıl önceden duyurmak lazım. Köklü değişiklikler olursa ancak 2010 yılında olur. 2009’da ufak tefek değişiklikler olabilir” karşılığını verdi.

Milli Eğitim Bakanlığı’nın lise müfredatını değiştirdiğine işaret eden Özcan, ÖSS’de soruların yeni müfredat doğrultusunda hazırlanacağını kaydetti. ÖSS’de yapılacak değişikliklerle ilgili çalışan komisyonda Milli Eğitim Bakanlığı yetkililerinin de bulunduğunu belirten Özcan, komisyon çalışmalarını tamamladıktan sonra Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik ile de görüşeceğini ifade etti.

Yarımağan, şöyle konuştu: “Bizim ÖSYM olarak ana ilkemiz şu: Biz bu yıl soruları hazırlarken, bu yıl mezun olanları öncelikle dikkate alıyoruz. Bu adayların okudukları derslerle ilgili bilgileri Milli Eğitim Bakanlığından aldık. Bütün kitapları, programları aldık. Soruları buna göre hazırlıyoruz. Ama ufak tefek şeyler dışında çok köklü değişikler yok. Özetle, biz bu sene soruları hazırlarken şu anda son sınıfta olanların bu yıl, geçen yıl, 2 yıl önce, son 3 yılda okudukları derslere göre soruları hazırlıyoruz. Yani hep son sınıflara göre hazırlanır. Müfredatta değişiklik olursa örneğin 2 yıl önce mezun olan bir aday okumadığı bir dersten sorularla karşılaşabilir. Çünkü bu sene son sınıfta olanlar okumuşlardır onu. Yani ders düzeyinde olmasa bile konu düzeyinde değişiklikler olabilir.”

ESKİ ADAYLAR BİRAZ DEZAVANTAJLI “Bu durumda eski adaylar dezavantajlı durumdalar mı?” sorusuna Yarımağan, “Biraz dezavantajlı olabilirler” dedi. Psikoloji sorularına ilişkin eleştirilerde bulunulduğunu söyleyen Yarımağan, bu soruların “Sosyal-2” testine dahil edildiğini anımsattı. Yarımağan, şunları kaydetti: “Psikoloji ile ilgili sorun üniversitelerden kaynaklanıyor. Psikoloji bir sosyal bilimdir. Dolayısıyla sosyal bilimlerden gelen öğrencileri almaları lazım. Üniversiteler diyorlar ki (Türkçe-Matematik’ten gelen öğrenciler daha iyi öğrenci, onları alalım). Bu nedenle puan türünü eşit ağırlıklı yaptılar. Ama bu puan türü (Türkçe-Matematik) alanının puan türü olduğu için bu alandaki öğrenciler psikoloji okumadan geliyorlar. Hep eleştiriyorlar (Psikoloji bölümüne gelecek öğrencilere psikoloji sorusu sorulmuyor) diye. Sorulmuyor çünkü bu bölüme eşit ağırlıklı puanla almak istiyorlar, bu puan türü de Türkçe-Matematikçilerin puanı.”

Yarımağan, “Analitik Geometri”nin fen bilimleri alanında zorunlu ders haline getirildiğini, bu nedenle 2009-ÖSS’de bu dersten “Sayısal-2” alanında sorular yöneltileceğini söyledi.

oss ders ve konu dagilim istatikleri

2008-11-17T19:06:00.000+02:00

ÖĞRENCİ SEÇME SINAVI DERS ve KONU DAĞILIMI İSTATİSTİKLERİ

Matematik
Konular/Yıllar	'93	'94	'95	'96	'97	'98	'99 (iptal)	'99	'00	'01	'02
Sayılar	8	6	9	6	7	6	9	8	9	7	8
Üslü, Köklu İfadeler	2	3	4	5	4	2	2	1	1	3	2
Oran, Orantı	2	3	1	-	3	1	1	1	2	-	1
Çarpanlara Ayırma	1	1	3	3	2	3	1	3	-	3	1
Denklem, Problem	9	9	9	11	7	7	6	8	9	10	11
Kümeler	1	-	-	1	1	1	1	1	1	1	1
Bağıntı, Fonksiyon	-	1	1	-	2	4	1	1	1	-	-
İşlem, Mod. Aritmetik	1	-	-	-	1	1	1	1	2	4	3
Polinomlar	-	-	1	1	1	1	1	1	2	1	1
Denklem, Eşitsizlik, Parabol	-	-	1	-	1	1	3	2	1	-	2
Logaritma	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Per., Kom., Binom., Olasılık	-	-	-	1	-	-	1	1	1	1	-
Toplam	24	23	29	27	29	27	27	28	29	30	30

Geometri
Konular/Yıllar	'93	'94	'95	'96	'97	98	'99 (iptal)	'99	'00	'01	'02
Açılar	-	1	-	-	1	-	1	1	-	-	-
Üçgenler	1	2	2	4	3	5	2	3	3	5	-
Benzerlik	1	-	1	2	3	1	1	2	1	-	1
Çokgenler, Dörtgenler	3	2	3	3	2	3	6	1	3	1	5
Çember, Daire	2	1	2	2	2	2	2	5	3	5	3
Uzay Geo. Katı Cis. Alan ve Hacimler	1	3	4	2	1	2	1	1	2	1	2
Doğrunun Analitik İncelenmesi	1	3	3	3	3	3	4	3	4	3	4
Toplam	9	12	15	16	15	16	17	16	16	15	15

Fizik
Konular/Yıllar	'93	'94	'95	'96	'97	'98	'99 (iptal)	'99	'00	'01	'02
Moment, Denge	-	-	-	1	1	-	1	-	1	1	1
Hareket	-	1	1	1	1	1	1	1	2	2	2
Elektrostatik	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
Elektrik Akımı	2	2	3	2	2	2	2	2	2	2	2
Mıknatıslar	-	-	-	-	-	1	-	-	1	1	1
Optik	2	2	2	3	3	3	3	3	3	3	3
Vektörler, Kuvvet	1	2	-	1	2	1	1	1	1	-	1
Sıcaklık, Genleşme, Isı İletimi, Gazlar	4	1	1	3	1	3	1	1	1	2	2
Isı Alışverişi, Hal Değişimleri	2	2	1	-	1	-	-	-	1	1	1
Ağırlık Merkezi	1	2	2	-	1	-	1	1	1	1	1
İş, Güç, Enerji, Basit Makinalar	3	2	3	2	2	2	1	2	2	3	3
Diger Fen Bil.	-	-	1	-	1	-	1	1	-	1	1
Kütle, Özkütle	-	1	1	2	1	2	2	2	2	1	1
Toplam	19	19	18	19	19	18	19	19	19	19	19

Kimya
Konular/Yıllar	'93	'94	'95	'96	'97	'98	'99(iptal)	'99	'00	'01	'02
Atom Bilgisi	1	2	3	1	1	-	-	2	3	1	2
Periyodik Cetvel	-	1	1	2	1	-	-	1	-	2	1
Radyoaktif	-	1	1	1	1	1	-	1	-	1	1
Mol Kavramı	4	-	2	1	-	-	-	1	-	-	2
Gazlar	2	3	2	2	3	2	1	-	3	2	1
Madde Bilgisi	5	2	2	4	4	5	6	2	4	2	3
Çözeltiler	-	4	1	-	2	2	2	1	3	1	1
Kim. Tepkimeler	2	1	1	2	1	3	2	4	1	4	3
Asitler, Bazlar	1	1	-	-	-	-	2	-	-	1	-
Isı	-	-	-	-	-	-	-	1	-	-	-
Toplam	15	15	13	13	13	13	13	13	14	14	14

Biyoloji
Konular/Yıllar	'93	'94	'95	'96	'97	'98	'99 (iptal)	'99	'00	'01	'02
Organik Bileşikler ve Metabolizma	-	1	1	1	-	3	1	2	-	3	1
Hücre	-	1	1	2	2	-	1	-	-	-	2
Yönetici Moleküler	-	-	1	1	-	1	-	1	1	-	-
Hücre Bölünmeleri	-	1	-	-	-	1	-	-	-	-	1
Fotosentez, Solunum	2	2	3	1	1	3	2	4	1	2	2
Yaşama Birlikleri, Sistematik, Evrim	3	2	4	2	4	1	1	1	1	2	3
Virüsler, Bakteri, Bağ. Dokular, Bitki. Har.	3	1	2	3	2	1	1	1	1	-	-
Sistemler	-	1	-	1	1	1	5	1	5	3	2
Kalıtım	2	-	-	1	2	1	1	1	2	1	2
Üreme, Gelişme	-	1	-	-	-	-	-	1	1	1	-
Toplam	10	10	12	12	12	12	12	12	12	12	12

Türkçe
Konular/Tarih	'93	'94	'95	'96	'97	'98	'99 (iptal)	'99	'00	'01	'02
Sözün Yorumu	2	2	2	5	2	2	3	2	3	3	2
Cümle Yorumu	6	7	11	11	11	12	12	12	13	9	10
Paragraf Yorumu	13	14	13	15	19	17	15	16	16	21	20
Ad Soylu Sözcük	2	2	3	2	-	1	1	1	-	1	-
Eylemler	-	1	-	1	-	-	-	-	-	-	-
Ek, Yapı	-	1	1	-	1	1	1	2	2	-	-
Öğeler	-	-	2	2	2	2	2	1	2	2	2
Eylem Çatısı	2	1	1	-	1	-	1	-	1	-	1
Cümle Çeşitleri	2	1	1	-	1	-	1	-	1	1	2
Anlatım Bozukluğu	7	5	8	6	4	5	6	6	5	4	5
Ses Bilgisi, Yazım Kuralları	2	1	2	1	1	2	1	2	1	2	2
Noktalama	1	1	1	2	2	1	2	2	2	2	1
Toplam	35	36	44	45	44	43	44	44	45	45	45

Tarih
Konular/Yıllar	'93	'94	'95	'96	'97	'98	'99 (iptal)	'99	'00	'01	'02
Tarih Bilimi ve Tarihe Yardımcı Bilimler	-	-	-	2	1	-	2	1	1	1	-
İlkçağ	1	2	1	-	-	1	-	-	-	-	1
Ortaçağ	-	-	1	-	1	-	-	1	-	-	-
Yeniçağ	-	-	1	-	1	-	-	1	-	1	-
Yakınçağ	-	-	-	-	1	-	-	1	-	-	-
İslam Tarihi	2	-	2	2	1	1	1	1	1	1	1
İslamiyet Öncesi Türk Tarihi	-	1	1	1	1	1	-	1	1	2	-
İlk Türk-İslam Devleti ve Anadolu Selçukluları	1	-	1	-	-	-	-	-	-	-	1
Osmanlı Yükselme Dönemi	-	1	1	-	-	-	-	-	-	1	-
Osmanlı Kültür ve Uygarlık	1	2	-	-	-	2	1	-	2	2	1
Osmanlı Duraklama Dönemi	-	-	-	-	-	-	-	1	-	1	-
Osmanlı Gerileme Dönemi	2	-	1	1	1	-	-	2	1	-	1
Osmanlı Tanzimat Dönemi	-	1	-	1	1	-	-	1	1	-	-
Osmanlı Meşrutiyet Dönemi	2	-	2	2	-	2	3	-	2	1	3
Kurtuluş Savaşı'na Hazırlık Dönemi	1	3	-	3	4	4	4	2	2	3	1
Kurtuluş Savaşı Dönemi	1	3	-	3	4	4	4	2	2	1	3
Mudanya, Lozan Antlaşması	-	-	-	-	2	1	-	-	-	1	1
Cumhuriyet Dönemi Yenilikler, İç Siyaset	1	2	3	-	2	4	4	5	3	3	1
Cumhuriyet Dönemi Dış İlişkiler	1	-	2	1	-	-	-	-	-	1	2
Atatürk İlkeleri	1	-	-	1	1	1	2	2	2	-	1
II. Dünya Savaşı	-	1	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Milli Güvenlik	2	2	1	2	1	1	1	1	1	1	1
Toplam	18	18	18	18	19	19	19	19	19	19	19

Coğrafya
Konular/Yıllar	'93	'94	'95	'96	'97	'98	'99 (iptal)	'99	'00	'01	'02
Coğrafi Konum	1	1	-	-	1	1	1	1	1	1	1
Yerkürenin Hareketleri	-	1	1	1	2	1	-	-	1	2	-
Harita Bilgisi	1	1	-	-	-	1	1	-	1	-	1
İklim Bilgisi	6	5	4	3	3	3	2	5	3	4	4
İç Kuvvetler, Dış Kuvvetler	1	-	-	2	3	1	3	2	2	2	2
Nüfüs ve Yerşleşme	2	2	2	2	2	1	1	2	2	2	3
Türkiye ve Eko. Coğ.	3	5	8	4	3	7	7	5	6	5	5
Ülkeler Coğrafyası	1	-	-	3	1	1	-	-	-	-	-
Toplam	15	15	15	15	15	116	15	15	16	16	16

Felsefe
Konular/Yıllar	'93	'94	'95	'96	'97	'98	'99 (iptal)	'99	'00	'01	'02
Psikoloji	4	4	4	4	4	4	-	-	-	-	-
Sosyoloji	4	4	4	4	4	4	-	-	-	-	-
Felsefe	-	1	2	2	2	1	-	-	-	-	-
Felsefenin Özellikleri	-	-	-	-	-	-	1	1	1	2	2
Felsefenin Alanı	-	-	-	-	-	-	1	1	1	1	1
Bilim Felsefe İlişkisi	-	-	-	-	-	-	-	-	1	2	2
Bilim Felsefesi	-	-	-	-	-	-	2	2	3	2	2
Bilgi Felsefesi	-	-	-	-	-	-	2	2	1	-	-
Ahlak Felsefesi	-	-	-	-	-	-	2	2	1	2	2
Sanat Felsefesi	-	-	-	-	-	-	1	1	1	2	2
Siyaset Felsefesi	-	-	-	-	-	-	1	1	1	1	1
Toplam	8	7	10	10	10	10	10	10	10	10	10

2009 oss Ders calisma Tekninleri

2008-11-17T19:00:00.001+02:00

öss'ye hazırlanamayanlar yada hala konu eksiği olanlar test çözmek yerine puan hesabı yapanlar,öss sonuçlarını,tercihlerini düşünenler var. Bu dönemde bunları düşünmektense ders çalışmak daha mantıklı çünkü girilmemiş sınavın sonuçları ve yapılacak tercihleri olmaz.Öncelikle ders çalışmak ve hedef belirlemek gerekir ondan sonra puan hesaplama ve öss sonuçlarını beklemek gereklidir.

*3 aydan az bir süre kaldı ve bu kısa zamanda ne yapmak gerekir?
-İlk olarak eksik konularınızı tamamlayınız ve daha sonra öss soru bankalarına yöneliniz çalıştığınız konuları pekiştirmeniz için test çözmeniz gerekli.

*Peki nasıl ders çalışmalıyım,çalıştığım aklımda kalmıyor ne yapacağım?
-Ders çalıştıktan sonra kalıcılığı sağlamak için test çözdükten sonra kısa süreli tekrarlar yapmalısınız günde 1 kez haftada 1 kez ay sonunda 1 kez olmak üzere genel tekrarlarla bu sorunu halledebilirsiniz.

*Ne çalışmalıyım ?
-Eksik olan konularınıza çalışacaksınız.Bir dersin bir konusu üzerinde çok 30 soru çözdüyseniz 7-8 tane yanlışınız çıkıyorsa bu konunuz eksiktir ve üzerinde daha fazla durmalısınız.

*Nasıl ders çalışmalıyım?
-Kendinize ait bir masanız olmalı üzerinde sadece ders gereçlerinin bulunduğu orta büyüklükte bir masa.Ders çalışırken düzen çok önemlidir en ufak bir dağınıklık bile ders çalışmanızı psikolojik olarak engeller.

*Okuduklarımı anlamıyorum nasıl konsantre olacağım?
-Derse odaklanmalısınız.Öss'ye hazırlanan kişilerin çoğunun genç yaşlarda olduğu düşünülürse akıllarına bir çok şeyin geleceği normal.Ders çalışırken türlü hayaller görebilirsiniz,aklınıza yüzlerce fikir gelebilir ve bunlar ders çalışmanızı engeller bunlardan kurtulmanın en güzel yolu sessiz ve çok ışıklı bir ortamda ders çalışmaktır ve ders çalışmaya başlamadan önce planlarınızı hayallerinizi ve geleceğinizi düşünerek derse oturmalı sıkı bir şekilde ders çalışmalısınız.

2008-2009 oss yeni soru dagilimi yüzdelik dilim

2008-11-17T18:47:00.004+02:00

T.C.

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU

Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanlığı

BASIN DUYURUSU

(10 Kasım 2008)

Ortaöğretimde eğitim süresini dört yıla çıkarılması ve Haftalık Ders Çizelgesindeki değişikliklere paralel olarak 2009-ÖSS’deki testlerin kapsamları yeniden belirlenmiştir.

Kamuoyunun bilgilerine sunulur.

Prof.Dr. Ünal YARIMAĞAN

ÖSYM Başkanı

2009- ÖSS’deki Testler ve Kapsamları

Test	Testin kapsamı Soru Sayısı Bakımından Yaklaşık Payı (%)
Tür	Türkçe’yi kullanma gücü ile ilgili sorular…………… (100)
Sos-1	Sosyal Bilimlerdeki temel kavram ve ilkelerle düşünmeye dayalı sorular Tarih………………………………………………... (43) Coğrafya………………………………………......... (34) Felsefe…………………………………………….... (23)
Mat-1	Matematiksel ilişkilerden yararlanma gücü ile ilgili sorular………………… (100)
Fen-1	Fen Bilimlerindeki temel kavram ve ilkelerle düşünmeye dayalı sorular Fizik……………………………………………………… (33,3) Kimya…………………………………………………. (33,3) Biyoloji………………………………………………...... (33,3)
Ed-Sos	Türk Edebiyatı – Dil ve Anlatım………………….. (67) Coğrafya^* ……………………………..…….. (33)
Sos-2	Tarih (Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi dahil) …………………………. (44) Coğrafya………………………………………….. (17) Psikoloji…………………………………………… (13) Sosyoloji………………………………………….. (13) Mantık…………………………………………….. (13)
Mat-2	Matematik…………………………………………… (60) Geometri…………………………………………….. (30) Analitik Geometri………………………………..…… (10)
Fen-2	Fizik…………………………………………………. (33,3) Kimya……………………………………………….. (33,3) Biyoloji………………………………………………. (33,3)

^*^{Edebiyat-Sosyal Bilimler Testindeki Coğrafya soruları, Türkçe-Matematik alanında okutulan Coğrafya dersinin konularıyla sınırlı olacaktır.}

Meslek lisesinde katsayı sorunu çözülecek

2008-10-29T09:51:00.002+02:00

YÖK Başkanı Prof. Dr. Yusuf Ziya Özcan da Türk Yükseköğretiminin Karşılaştığı En Büyük Problemin, Üniversite Öğretimini Talep Eden Ortalama 1.5 Milyon Lise Mezununa Yer Bulmak Olduğunu Belirterek, Şöyle Konuştu:

YÖK Başkanı Prof. Dr. Yusuf Ziya Özcan da Türk yükseköğretiminin karşılaştığı en büyük problemin, üniversite öğretimini talep eden ortalama 1.5 milyon lise mezununa yer bulmak olduğunu belirterek, şöyle konuştu:

"Yükseköğretim sisteminin öncelikli sorunlarından biri de mesleki ve teknik eğitimin istenilen seviyeye ulaştırılamaması. Bu konuda yapılacak en önemli iş mesleki ve teknik eğitimi seçenlerin seviyelerini yükseltmek ve önlerindeki engelleri kaldırmaktır. Meslek liselilere uygulanan katsayı uygulamasını, gelişimlerini önlemeyecek hale getirmek ve dikey geçiş imkanlarını olabildiğince arttırmayı amaçlıyoruz. Halen üzerinde çalıştığımız ÖSS sistemi ile üniversiteye giriş daha çağdaş bir hale gelecek ve sorunlar kendiliğinden çözülecek. Mesleki ve teknik eğitim için alternatiflerden biri de yüksek teknik okulların kaldırılarak yerine ’Teknoloji Fakültelerinin’ kurulması. Uygulama mühendisi mezun edecek bu fakülteler için teknik çalışmalar tamamlanmış olup, önümüzdeki günlerde Kurulumuzda değerlendirilecektir. "

Gelecegin Meslekleri Nelerdir hangileri gelecekte tutulacak

2008-10-29T09:06:00.001+02:00

Tercihler sınav kadar önemli. Hangi meslekler öne çıkıyor, neleri işaretlemeli?

ÖSS adayları çok kritik bir tercih sürecinde. Genetik ve ergonomi mühendisliği gibi meslekler tercih listelerinin ilk sıralarına aday.

Ergonomi Mühendisliği: Modern ergonomi bilimi çalışanların verimini ve kapasitesini arttırmayı amaçlayan çağdaş bir bilim dalı. Ergonomi mühendisleri, çalışanların verimini arttırmak için ergonomik ortamlar geliştirir. Finans kurumları ve endüstri kuruluşları ergonomi mühendislerinin çalışabileceği önemli alanlar.

Tasarım Mühendisliği: Uluslararası rekabette artık kalitesiz ürünün yerinin olmadığı ortada. Bu noktada devreye giren tasarım mühendisleri çalıştıkları firmaların ürünlerini dış veya iç pazar ihtiyaçlarını göz önünde bulundurarak yeniden tasarlama noktasında önemli bir rol üstleniyor.

Enformasyon Mühendisliği: Modern çağda en gelişmiş toplumlar bilgiyi üreten ve buna sahip olan toplumlar olacak. Enformasyon mühendisleri de uzmanları bir araya getirerek en doğru bilgiyi topluma ulaştıracak.

Haber Analisti: İnternet üzerinde yeni tartışma alanları ve haber merkezleri kurulmasına neden olan yepyeni bir meslek.

Deneyim Tasarımcısı: Perakende sektöründe çalışan bu kişiler özellikle müşterileri etkileme üzerine çalışırlar.

Sanat Yönetmeni: Görsellikle ilgili izleyiciyi etkileyebilecek kişiler için cazip bir meslek.

Medya Promosyoncusu: Bir ürünün kulaktan kulağa yayılmasını sağlar. Böylece ürün piyasaya çıkmadan bile genel tüketici tarafından tanınmış olur.

İnternet Güvenliği: İnternette kişisel bilgilerin çok rahat kullanılması güvenlik programlarını hazırlayanların önemini arttırmıştır.

Şehir Planlayıcısı: Nüfusun artmasıyla bir kaos haline gelen şehir yaşamı, etkinliklerin ve yerleşim bölgelerinin detaylı planlanmasını zorunlu kılıyor.

Tıp Mühendisliği: Tıp her zaman en popüler meslekler arasında yerini almıştır. Bazı buluşlar insanlara yarar sağladıkları gibi hayatı tehdit eden birtakım unsurları da beraberinde getirir. Örneğin nükleer santraller insanların kanser olmalarına ya da başka hastalıklara yakalanmalarına neden olabilmektedir. Tıp mühendisleri hastalıkların teşhis ve tedavi edilmesinde kullanılacak yeni teknik ve cihazların geliştirilmesinde rol oynar.

Genlere yolculuk

Genetik Mühendisliği: Teknoloji insan neslinin karşısına yeni sorunlar çıkarıyor. Canlıların kalıtsal özelliklerinin değiştirilerek onlara yeni işlevler kazandırılmasına yönelik araştırmalar yapan genetik mühendisleri, hastalıklara tedavi yöntemleri üretmeyi hedefler.

ÖSS Tercih Rehberi nasıl bir tercih yapmalıyım

2008-10-29T09:05:00.006+02:00

Seçtiğiniz bölüm yolunuzu açmalı

Öncelikle öğrenci ve velinin şunu bilmesi gerekiyor: ÖSS tercihleri okunmak istenen bölüm-şehir-üniversite göz önüne alınarak değil yapılmak istenen meslek düşünülerek yapılmalı.

ÖSS tercihi bölüm tercihi değil, meslek tercihidir. Örneğin fen-edebiyat fakültesini seçen bir öğrenci mezuniyetten sonra iktisadi idari bilimler alanında çalışamaz ve bu fakülte mezunlarının girdiği sınavlara giremez.

İdealinizdeki bölüm ya da üniversite yoktur, idealinizdeki meslek vardır. Seçeceğiniz bölümün idealinizdeki mesleğe gidişte bir engel olmaması ve olabildiğince yolunuzu açması esas olan.

Mezuniyetten sonra girilecek birtakım özel ve kamu sınavları olacağı gibi adaylardan birtakım nitelikleri de edinmiş olmaları beklenecek. Gençlerin kendini kariyer yolculuğunda nelerin beklediğini bilmesi ve hazırlıklı olması gerekiyor

Tercih sürecinde öğrenci iki boyutlu bir araştırma yapmalı. Birincisi kendi ilgi ve yeteneklerini tanımaya dair olmalı. Ben hayatta ne yapmak istiyorum, hangi mesleği yapabilirim, altından kalkabilir miyim gibi bir sürü soruya somut cevaplar aramalı. İkinci araştırma ise yapmak istediği meslek veya mesleklere dair.

Ölü tercih yapmayın

ÖSS sonuçlarında sadece öğrencilerin tercih yapabileceği puan türleri bulunacak. Kendilerini ilgilendirmeyen ya da yeterli sayıda soru veya test cevaplamadıkları alanların puanları hesaplanmayacak.

2008 tercihleri için esas olan bilgiler, yayımlanacak olan 2008 Tercih Kılavuzu'ndaki bilgiler. Kılavuz dikkatle incelenmeli.

Tercih edilen bölüm ve üniversiteye dair özel koşullar mutlaka okunmalı.

Gitmeyi düşünmediğiniz bölümleri tercih etmeyin. Kayıt yaptırmasanız bile yerleştirildiğiniz bölümlerden dolayı ertesi yıl ağırlıklı ortaöğretim başarı puanınız yüzde 50 oranında düşecektir.

Tercih edeceğiniz bölümün yeni sistemde hangi puan türüne dahil olduğuna dikkat edin ve o türdeki puanınızı göz önüne alarak tercihinizi yapın.

Sadece istediğiniz bölümlerden oluşan tercih listenizi yüksek puanlı olandan düşük puana doğru sıralayın. Siz daha düşük puanlı bir bölümü istiyorsanız sadece onu üste yazmanız gerekir. Bu halde istemediğiniz yüksek puanlı bir yeri sırf puanınız yettiği için yazmanızın bir anlamı yok.

Ölü tercih yaparak tercih hakkınızı eksiltmeyin. Bir tercihi kendinden daha yüksek puanlı bir bölümün üzerine yazmak ölü tercih yapmak anlamına geliyor.

Ailenize ve çevrenize danışın. Ancak son karar sizin olsun.

Mutlaka bir uzmandan yardım alın. Değişen sistem nedeniyle bu yıl tercih hatalarının fazla olması beklenmektedir. Fakat uzmanın tercihlerinizi sizin için yapmasını beklemeyin. Uzmanın yanına ön hazırlık yaparak gerekli kontrolleri yaptırmak ve aklınıza takılanları sormak için gidin.

Seçtiğiniz üniversitenin vakıf veya devlet üniversitesi olmasına, burs durumuna dikkat edin.

Yeni açılan bölümlere önem verin ve iyi inceleyin.

Tercih listenizi teslim etmeden bir fotokopisini alın.

ÖSS'de En Başarılı İller Sıralaması

2008-10-29T09:03:00.001+02:00

1,5 milyon üniversite adayının merakla beklediği ÖSS sonuçları açıklandı. En başarılı iller sıralamasında Denizli 4 ayrı puan türünde de birnici oldu.

BARAJI GEÇENLERİN SAYISI ARTTI

2008 yılı ÖSS sınavına giren 1 milyon 504 bin 956 adaydan 1 milyon 504 bin 533'ünün sınavı geçerli, 423 adayın sınavı geçersiz sayıldı. ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan ÖSS sınav sonuçları hakkında bilgi vermek için YÖK'te basın toplantısı düzenledi. Yarımağan'ın verdiği bilgilere göre, ÖSS'ye başvuran 1 milyon 531 bin 184 adaydan, 1 milyon 504 bin 956'sı sınava girdi, 26 bin 228 aday sınava katılmadı. Sınava giren adaylardan 1 milyon 504 bin 533'ünün sınavı geçerli, 423 adayın sınavı geçersiz sayıldı.

Sınavı geçerli sayılan adaylardan 1 milyon 478 bin 881'inin ÖSS puanı hesaplanırken, 25 bin 652 adayın ise ÖSS puanları hesaplanamadı. Sınavı geçerli sayılan adayların 1 milyon 405 bin 307'si (yüzde 93.40) tercih yapma hakkını elde etti. Tercih yapma hakkını elde edemeyen aday sayısı ise, 99 bin 226 (yüzde 6,60) oldu. Bu sene baraj puanlarında yapılan değişiklik sonucunda sınav puan türlerinin en az birinden 145 ve daha fazla puan alan aday sayısı 1 milyon 405 bin 307 olurken 165 ve daha fazla puan alan aday sayısı ise 1 milyon 293 bin 253 oldu.

EN BAŞARILI İL DENİZLİ

Eşit ağırlıkta en başarılı iller; Denizli, Karabük, Burdur,
Sayısal; Denizli, Kırşehir, Burdur,
Sözel 1; Kırşehir, Denizli, Nevşehir,
145 puanın üzerine çıkan öğrenci sayısına göre en başarılı iller Karaman, Nevşehir ve Denizli.

EN BAŞARISIZ İLLER

Ardahan ve Hakkari.

ENGELLİ ADAYLAR

Bu yıl sınava bin 251 engelli aday girdi. Bu adaylardan bin 107'si 145 ve üstü puan alarak tercih yapma hakkını elde etti. Sınavda puan türlerinin en az birinden 165 ve daha fazla puan alan engelli aday sayısı ise 925 oldu.

KIZLAR DAHA BAŞARILI

Sınav sonuçlarına göre, sınavı geçerli sayılan 1 milyon 504 bin 533 adaydan 838 bin 681'i erkek (yüzde 55.74), 665 bin 852'si ise kız (yüzde 44.26) oldu. Erkek adaylardan yüzde 91,46'sı kız adaylardan da yüzde 95,85'i ÖSS'de tercih yapma hakkını elde etti. Erkek adayların yüzde 82,79'u, kız adaylardan ise yüzde 89,95'i puan türlerinin en az birinden 165 ve daha fazla puan aldı.

İŞTE BİRİNCİLER

Eşit Ağırlık 1, Sözel 1, Sayısal 1 puan türlerinde birinciliği Ankara Atatürk Anadolu Lisesi'nden Fırat Cem; Eşit Ağırlık 2, Sözel 2 puan türlerinde birinciliği Tuzla Vehbi Koç Vakfı Koç Özel Lisesi'nden Çağrı Berk Onuk; Sayısal 2 puan türünden ise Özel Fatih Fen Lisesi'nden Orkun Bildir elde etti. YDS'de, Almanca'da İstanbul Lisesi'nden Mehmet Burak Soysal, Fransızca'da Melis Gülbo Laebens, İngilizce'de Tuzla Vehbi Koç Vakfı Koç Özel Lisesi'nden Oğuzhan Atay birinci oldu.

ÖSS'de az puana çok iş olanakları olan ve paralı meslekler

2008-10-29T09:00:00.001+02:00

ÖSS'de az puan aldıysanız üzülmeyin!
Önlisans programlarından bazıları insanı zengin bile eder. İşte o meslekler;

ÖSS'de 'az puan aldım' diye üzülmenize gerek yok. Çünkü az puanla iyi paralar kazanacağınız işler de var. İki yıllık at antrenörlüğü, at işletmeciliği, optisyenlik, su altı teknolojileri, diş-protez, iklimlendirme ve soğutma, biyomedikal cihaz teknolojisi gibi bölümleri bitirenlere her zaman ekmek var.

ÖSS�de �az puan aldım� diye üzülmenize gerek yok. Çünkü az puanla iyi paralar kazanacağınız işler de var. İki yıllık at antrenörlüğü, at işletmeciliği, optisyenlik, su altı teknolojileri, diş-protez, iklimlendirme ve soğutma, biyomedikal cihaz teknolojisi gibi bölümleri bitirenlere her zaman ekmek var.
Mühendis, doktor, avukat, uluslararası ilişkiler uzmanı, öğretmen...

Bazı meslekler çok cazip
Gençlerin işsiz gezmesindeki etkenlerden biri de gözünü sürekli toplumsal cazibesi olan popüler mesleklere dikmesi. Oysa bazı meslekler var ki, mezun olduğunda hem dolgun bir maaş alabilir hem de yurtiçi ve yurtdışında önemli görevler alabilir. İşte bu mesleklerden bazıları şöyle: At antrenörlüğü, at işletmeciliği, optisyenlik, su altı teknolojileri, diş-protez, iklimlendirme ve soğutma, biyomedikal cihaz teknolojisi. 2 yıllık meslek yüksekokulu bünyesinde yer alan bu bölümleri bitirenler çok rahat iş bulabiliyor.

İstanbul Üniversitesi Veteriner Fakültesi Meslek Yüksekokulu Müdürü Prof. Dr. Adem Şenünver, 5 yıldır mezun veren atçılık işletmeciliği, nalbantlık, antrenörlük gibi bölümlerden bugüne kadar işsiz gezen birine rastlamadığını söyledi. Türkiye�de 10 bin yarış atı olduğuna dikkat çeken Prof. Dr. Adem Şenünver, �Mezunlarımız Türkiye Jokey Kulübü�nün hara ve hipodromlarında çok rahat iş buluyor. 2 bin 500-3 bin YTL ücretle çalışıyorlar. Ayrıca eğittikleri atların performansına göre de ücret alıyorlar.� dedi. Prof. Şenünver, bölümlerinden 4 yıllık Veteriner Fakültesi�nin ilgili bölümlerine de dikey geçiş imkânı olduğunu hatırlatıyor. 25�er öğrencinin girdiği bölümlerden mezun olanlar ayrıca yurtdışında da görev yapıyor. Şenünver�in verdiği bilgiye göre Amerika, Avustralya, Dubai ve İngiltere�de çok sayıda at antrenörü görev yapıyor.

At antrenörlüğü gibi cazip mesleklerden sualtı teknolojileri bölümü mezunları da çok rahatlıkla iş bulabiliyor. İstanbul Üniversitesi Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu Müdürü Prof. Dr. Hüseyin Öztürk, verilen dalgıçlık eğitiminden sonra su altında vida sıkmaktan kaynak yapmaya kadar çok sayıda işin bu bölümü bitirenler tarafından yapıldığına dikkat çekerek, Su altında yapılan bütün işler bu bölümün ilgi sahasına giriyor. Boru döşenmesinden kaynak yapmaya kadar. Yurtiçi ve yurtdışından çok sayıda şirket daha mezun vermeden birçok öğrenciye talip oluyor. dedi.

Mezuniyetten önce iş buluyorlar!
Görme bozukluklarının düzeltilmesi ve giderilmesi için dizayn edilmiş optik gereçleri tedarik eden ve hastaya uygulayan eğitim görmüş kişilerin yetiştirildiği optisyenlik programından optisyen olarak mezun olanlar da şanslı olanlardan. Gözlükçü açmak ve gözlükçülük yapmak isteyenlerin üniversitede optisyenlik eğitiminden geçmiş olma şartının yasalaştığı 2004 yılından beri pisayada optisyenler büyük rağbet görüyor. Ege Üniversitesi Atatürk Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu öğrenci işleri yetkilileri öğrencilerin mezun olmadan iş bulduklarını söylüyor. Kontenjanların çoğunlukla sağlık meslek lisesi mezunları tarafından doldurulduğunu ifade eden yetkililer, kontenjan açığı kaldığında normal lise mezunlarından da bu bölümü tercih ettiğini belirtiyor.

Zirve Dergisi Rehberlik Uzmanı Hakan Baykal, halk arasında ismi popüler olmayan ancak mezunlarının rahat iş bulduğu çok sayıda bölüm olduğunu belirterek Bunlar iki yıllık bölümler olduğu gibi mekatronik mühendisliği, enerji sistemleri mühendisliği, yönetim bilişim sistemleri, biyomedikal mühendisliği, uluslararası lojistik ve taşımacılık gibi 4 yıllık bölümler de olabiliyor. Adayların ve ailelerin dikkat edeceği çok şey var. Ancak Mezun olunca işsiz ve mutsuz biri mi olmak isterler yoksa dolgun bir maaşla iyi bir gelecek mi? diyor.

Gençleri en kritik dönemlerinde meslek seçimi bekliyor. Hayatın büyük bölümünün işyerinde geçtiği dikkate alındığında işyerinde mutlu olmak hayatın da mutlu geçmesi anlamına geldiğini belirten uzmanlar gençleri ve aileleri meslek seçerken dikkatli olmaya davet ediyor.

En cok kazandiran meslekler, hangisini secmeliyim

2008-10-29T08:58:00.001+02:00

En çok kazandıran meslekler:

Ülkemizin istihdam ve geleceği konusunda ciddi bir planlama yapılamaması yüzünden yüzbinlerce üniversiteli, mezuniyet sonrası iş bulamıyor. Uzmanlar, adayların tercihlerinde istihdam imkanlarını da gözönüne almalarını öneriyorlar.Gençler, tercihlerini yaparken geleceklerini garanti altına alabilecekleri bölümlere öncelik vermeye özen gösteriyor.

Bugün Gazetesi'nin haberine göre son dönemlerde üniversiteli işsizlerin artması, gençleri, sevdiği meslek yerine para kazandıran alanlara yöneltiyor. Her şeye rağmen yıldızı sönmeyen tıp, hukuk, mühendislik, psikoloji gibi mesleklerse popülerliğini koruyor. Tercihinizi yaparken; hangi mesleğin sizin için uygun olup olmadığını anlamak için ilgi ve yeteneklerinizi göz önünde bulundurmayı unutmayın...

BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ
Bilgisayar mühendisleri, programların neyi yapabileceği neyi yapamayacağı, programların belirli bir görev üzerinde nasıl etkili bir performans gösterebilecekleri, programların saklanmış bir veriyi nasıl yazıp okuyabilecekleri, programların nasıl daha akıllı çalışabilecekleri, insan ve programların birbirleriyle nasıl bir iletişim içerisinde olacakları konuları üzerinde çalışır.

ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ

İnsan, bilgi, malzeme, ekipman ve süreçlerin kullanılması, geliştirilmesi ve yönetimi ile ilgili mühendislik dalı. Endüstri mühendisleri; zaman, para, malzeme, enerji gibi kaynakların verimli kullanımına ve mühendislik hizmetlerinin kalitesini artırmaya yönelik çalışmalarda bulunur.

ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜH.

Elektrik ve Elektronik Mühendisleri en yaratıcı ve zor işleri başaran modern teknolojilerin öncüleridir. İşleri genellikle haberleşme ağları ve süper bilgisayarlardan sayısal kontrol sistemleri ve modern cihazlara kadar her şeyi tasarlamak, üretmek ve geliştirmektir.

REKLAMCILIK
Reklamcılık, insanları gönüllü olarak belli bir davranışta bulunmaya ikna etme, belirli bir düşünceye yöneltme, dikkatlerini bir ürüne, hizmete, fikir ve kuruluşa çekmeye çalışma sanatıdır. Meslek günümüzün ve geleceğin vazgeçilemeyecek mesleklerin arasında geliyor.

MAKİNA MÜHENDİSLİĞİ

Mühendislik faaliyetlerinin en eskisi ve en geniş mühendislik alanı olan makine mühendisliği, makineler, enerji ve imalat yöntemleri ile ilgilenir. Makine mühendisleri takım tezgahlarının yanı sıra endüstrinin tüm dalları için makinalar ve donanımlar tasarlar ve imal ederler.

ULUSLARARASI FİNANS

Bu sektörde uluslar arası finans piyasalarından kaynak sağlayıp bunu en verimli şekilde yatırıma dönüştürmeye gayret eden, banka, sigorta ve borsa şirketlerinde yönetici olarak çalışabilecek kişilerdir. Türkiye�de faaliyet gösteren uluslarası şirketlerde finansal analist, strateji planlama yöneticisi ve borsa uzmanı olarak çalışabilirler.

YAZILIM MÜHENDİSLİĞİ

Bu alandaki kişiler bankacılık, otomotiv, telekomünikasyon vb. sektörler olmak üzere her alanda kullanılan bilgisayar sistemlerinin, yazılım tasarımını hazırlayıp sisteme entegre ederler. Özel ve kamu sektöründe çalışmaktadırlar. Fikir üretimine dayalı bir iş olduğundan yazılım mühendislerinin kendi işlerini kurma olanakları da mevcuttur. İnternette kişisel bilgilerin çok rahat kullanılması güvenlik programlarını hazırlayanların önemini artırmıştır.

MOLEKÜLER-BİYOLOJİK

Genel çalışma alanı biyolojik olayların molekül yapısı ve hücre işlevlerinin araştırılması. Tarım çevre ve orman bakanlığı�na bağlı kuruluşlarla adli tıp ve kriminoloji labaratuvarı iş imkanı sağlıyor. Özel sektörde sağlık ve biyoteknolojik çalışma yapan kurumların çeşitli üretim aşamalarında moleküler biyoloji ve genetik uzmanları tercih ediliyor.

GELECEĞİN MESLEKLERİ
Teknolojik gelişmeler ve küreselleşme, ilerleyen zamanlarda birçok mesleğin pabucunu çöpe atacağa benziyor. Adına pek aşina olmadığımız Sanal Market İşletmeciliği, Yapay Zeka Pazarlamacılığı gibi birçok meslek gündelik yaşamımızın bir parçası olmaya hazırlanıyor.

İşte yarının meslekleri:

YAPAY ZEKA PAZARLAMACISI
Düşünce sisteminin elektronik cihazlara aktarılması sonucu ortaya çıkacak ürünlerin satılmasıyla oluşacak bir pazar.

NANO YAPI MÜHENDİSLİĞİ

Nano teknoloji ile inşaat, yapı sektörüne kullanılan ürünler maksimum düzeyde geliştirilerek kullanılacak. Geleceğin mimar ve mühendislerine benzer işleri yapanlar sadece yaratıcılıklarını kullanacaklar. Çünkü tüm hesap ve çizimleri, robotik sistemler yapacak.

GEN TERAPİSTLİĞİ

Bozuk genlerin tespiti ve düzeltilmesi ile ilgilenen, hatta gen haritasına göre ileride hastalıklara yol açacak genleri önceden tespit edip, önlem alacak programları geliştirenlere Gen Terapistleri denecek.

ALTERNATİF BESİN MÜHENDİSLİĞİ

Beslenme için gerekli maddelerin konsantre ve karma tabletlere, sıvılara dönüştürülmesiyle uğraşacak.

2009 oss sinavina kimler girebilecek

2008-10-29T08:35:00.001+02:00

2009 öss sınavına kimler girebilecek :? YÖK Başkanı Prof. Dr. Yusuf Ziya Özcan’ın, önümüzdeki yıl sınav sisteminin kökten değişeceğine dair açıklaması, 2009’da ÖSS’ye girecek adayları endişelendirdi.

11. sınıf öğrencileri, 2009 yılında kendilerini nasıl bir ÖSS sınavının beklediğinden habersiz; şu ana kadar yüzeysel ifadelerle ‘kökten’ değiştirildiği söylenen sınav sisteminin içeriğini bilmek istiyor.

Aslında ne zaman üniversiteye giriş sistemi değişse hakkında en az konuşulan kitle, o yıl sınava girecek olan lise son sınıf öğrencileridir. Malum, ÖSS üzerinden dönen siyasi hesaplar, ülkenin yüksek öğretim sistemini alt üst eden çekişmeler ve tabii değişen üst kadrolar neredeyse her yıl üniversiteye öss giriş sisteminin değişmesine neden oluyor.

ÖSS sistemiyle ilgili en ciddi değişiklikler yakın tarihte, 2005 yılında yapılmıştı. O yıl ÖSS’ye giren adaylar eminim, Temmuz ayında ÖSYM Başkanı’nın yaptığı açıklamaları hayatları boyunca hatırlayacaklardır. Zira bir önceki sınav sisteminde sadece lise1. sınıfın konularından sorumluyken; birden bire genişleyen müfredatla adaylar tüm lise konularından sorumlu tutulmuşlardı. Hal böyle olunca, lise 2.sınıfın yazına kadar sadece ilk yılın konularına odaklanan adaylar, son sınıfta ciddi bir yükün altına girmiş, hem okul derslerine hem de yeni sınav sisteminin içerdiği tüm konulara çalışarak 2006 ÖSS’ye hazırlanmışlardı. Tabii yabancı dil öğrencileri açısından bakıldığında eklenen matematik ve fen dersleri de ayrıca manidar bir anektod olarak ÖSS tarihine geçmişti. Şüphesiz hem öğrenciler için hem de öğretmenler için 2005 yazı zor geçmişti.

Şimdi bu yıl ÖSS’ye sayılı günler kala yine sistem değişikliği gazetelere haber oluyor. Üstelik iddialı başlıklarla. Hiç olmazsa şimdilik lise son sınıf öğrencilerinin içi rahat, onları ilgilendiren bir değişiklik söz konusu değil. Tabii 2008 ÖSYM kılavuzunda puan türü değişen Arkeoloji ve Reklamcılık gibi bölümleri saymazsak. Ancak gelecek yıl ÖSS’ye girecek adaylar için kısaca ‘İngiliz modeli’ açıklaması bir şey ifade etmiyor.

"HOCAM İYİ BİR ŞEY Mİ"
Öğrenciler konuyla ilgili sadece, ‘Hocam, iyi bir şey mi?’ diye yarı şaka yarı ciddi ne diyeceğimizi merak ediyorlar. İşin ilginç tarafı YÖK Başkanı’nın açıklamalarında yeni sistemin menşei dışında hiçbir bilgi yok. Adaylar ÖSS’de, kendilerine yöneltilen 12 farklı testten 5’ini çözecek, en başarılı olduğu 3 testin sonucuna göre de üniversitelere yerleştirilecekmiş.

Ha bir önemli bilgi de sınav sistemi içinde lise başarısı tamamen ortadan kalkacakmış. Yani Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanı artık tarih olacakmış. Tabii bu ayrı bir tartışma konusu ama ben İngiliz modelinin Türk modelinden farkını anlayamadım. Yani hali hazırdaki sınav sistemi içinde adaylar soru kitapçığında yer alan 8 testten, kendilerini ilgilendiren 1.bölümdeki 4 ortak testi (Türkçe, Mat1,Sos1,Fen1) ve 2.bölümde alanları kapsamında yer alan 2 testi yani toplamda 6 test çözerek üniversiteye giriyorlar. Yani 6 test çözmek yerine 5 test çözdüğünde, öğrenci ‘hamallıktan’ kurtulacak öyle mi? Ayrıca adayın en yüksek puanı aldığı 3 test baz alınarak istediği üniversiteye başvurusu söz konusu olacak. Ama gerekirse YÖK merkezi yerleştirme de yapacak. Peki, zaten öğrenciler merkezi yerleştirmeyle girmiyor mu üniversiteye? Şayet bu ‘İngiliz modeli’ni anlayan varsa bize de anlatsın. Ya da şöyle söyleyelim artık kalkacağı kesinleşen ey katsayı sen nelere kadirsin? İşin esprisi, bir katsayı için kafaları bu kadar karıştırmaya değer mi?

Geçenlerde Okan Üniversitesi önemli bir toplantı düzenledi ve üniversiteye giriş sistemiyle ilgili değerli hocamız Prof. Ali Baykal’ın konferansına rehber öğretmenleri davet etti. Binlerce gencin geleceğini belirleyen ÖSS’yle ilgili belki de akademik anlamda en detaylı araştırmaları yapan akademisyen olarak Prof. Ali Baykal, sınav sisteminin çarpıklıklarını bilimsel olarak bir bir ortaya koydu. Şimdiyse ‘İngiliz modeliyle’ beraber Ali Hocamızı sanırım, çok daha ciddi bir mesai bekliyor. Ha tabii bu arada 2009 ÖSS adayları, hala yürekleri ağızlarında haber bekliyor. Neyle karşılaşacaklarını bilmek istiyorlar. Tabii onlara sıra gelene kadar, siyasi tartışmalar, spekülatif haberler, döktürülen ve döktürülecek olan inciler…Bu belirsizlik içinde; sahi siz girecek olsanız 2009 ÖSS’ye nasıl hissederdiniz kendinizi? umarız 2009 öss de adayları ani değişiklikler ve kötü süprizer beklemez

2009 oss de sistem degisecek yeni bir sistem

2008-10-29T08:33:00.001+02:00

2009 öss de sistem degisecek yeni bir sistem: YÖK Başkanı Prof. Dr. Yusuf Ziya Özcan, üniversiteye giriş için tek aşamalı ancak adayların yılda birkaç kez girebilecekleri bir sınav modeli düşündüklerini açıkladı.

Özcan, Öğrenci Seçme Sınavı'nda (ÖSS) yapmayı düşündükleri değişikliklere ilişkin sorularını yanıtladı.

ÖSS'yi değiştirmek istediklerini belirten Özcan, bu konu üzerinde çalışmalarının devam ettiğini bildirdi. Milli Eğitim Bakanlığının (MEB) da konuyla ilgili çalışmaları olduğunu söyleyen Özcan, MEB ile ortak çalışacak aşamaya henüz gelinmediğini kaydetti. Özcan, “Benim isteğim onlarla bizim ekibin beraber çalışması. Onların hazırlıkları bizimkinden önce başladı sanırım. Onlarınki, öğrencinin her yıl lise 1, 2, 3 ve 4 yıllardaki gösterdiği performansın ortalamasının sene sonundaki bir imtihanla birleştirilmesi ve onun nota dönüştürülmesi şeklinde. Biz de İngilizlerin yaptığı gibi düşünüyoruz” dedi.

İngiltere'deki sistemde adaylara 12-13 konu verildiğini ve adayların bu konulardan istedikleri birkaçını seçerek sınava girdiklerini anlatan Özcan, kendilerinin de bu model üzerinde durduklarını ifade etti. Özcan, şöyle konuştu:

“12-13 konuda imtihan verelim öğrencilere, öğrenciler 5'ini seçsin imtihana girsin, hepsinden girmesin. 3'ünden aldığı puanla da üniversitelere müracaat etsin. Üniversiteler de alacakları öğrencileri bölümlere bağlı olarak, 3 konu belirleyerek istesinler. Örneğin, desinler ki 'makine mühendisliğine genel kabiliyet, matematik ve biyolojiden 80 puanın üzerinde alanları kabul edeceğim, Bu puanı tutturanlar müracaat etsin'.

Bunu üniversiteler de yapabilir, ÖSYM'ye de yaptırabiliriz. Aynı eskiden olduğu gibi öğrencinin 3 konuda aldığı puan hangi bölüme tutuyorsa onu otomatik olarak yaptırabiliriz. Yani yerleştirme işini ÖSYM'ye verebiliriz, üniversiteye de yaptırabiliriz.

Eskiden, bizim zamanımızda, puan alıyordunuz, üniversiteye müracaat ediyordunuz. Üniversite de durumuna bakarak sıralıyordu. Her üniversitenin kapısında listeler yayınlanırdı, 'şunlar girmeye hak kazandı' diye. Ona benzer bir sistem. Her halde ikisini karıştırırız. Henüz net değil. Tek bildiğimiz şey sistemin kesinlikle değişeceği.”

“NE ALAN VAR, NE KATSAYI”

“Bu sistemde öğrencinin hangi okuldan mezun olduğunun önemi kalmayacak mı?” sorusuna Özcan, “Ne alan kalacak ne katsayı, hepsi gidiyor. Tamamen başarıya odaklı bir sistem olacak. Çocuğun, 3 dersten veya her neyse lise 1, 2, 3 ve 4'teki başarısına dayanan bir sistem olması lazım” yanıtını verdi.

Özcan, üniversitelerdeki her bölüm için adayların hangi derslerden veya konulardan başarılı olması gerektiğini üniversitelere soracaklarını belirterek, “Örneğin, makine mühendisliği bölümlerine soracağız 'siz hangi 3 tür puanla öğrenci almak istiyorsunuz' diye. Onlar belirleyecek. Daha sonra bunları ÖSYM'nin kitapçığında yayınlayacağız” dedi.

MEB'in öngördüğü sistem ile ilgili görüşlerinin sorulması üzerine Özcan, şunları kaydetti:

“O da iyi bir sistem. Fakat orada ben bir şeye güvenmiyorum: Ortalama ağırlıklı puan konusu. Bu puanın hesaplanması konusunda... Yani biz bunu bırakırsak, bazı hocalar öğrencilerin başarısını gereksiz yere şişirebilirler, çocuğun durumu iyi görünsün diye. Ondan korkuyorum. Öyle olacağına, genel bir imtihan olsun, hiçbir sübjektif tarafı olmayan, öğrenci imtihana girsin, oradaki başarısına göre olsun, bu daha iyi.”

“TOEFL GİBİ BİR MEKANİZMA OLSUN”

“Siz, tek sınav mı düşünüyorsunuz?” sorusunu Özcan, şöyle yanıtladı:

“Aynı üniversite sınavı gibi tek ama senenin her anında yapılabilir bir sınav düşünüyoruz. Böyle bir defada olmasın, aday onu 3-5 defa alabilsin. Mesela matematikten girdi, diyelim ki 100 üzerinden 25 aldı, bu onu tatmin etmedi. 6 ay sonra bir sınav daha olsun. ÖSYM, bu imtihanları döndürsün istiyoruz. Nasıl işte, TOEFL'da 120 doları veriyorsun, o hafta sonu sana hemen veriyorlar imtihanı. Burada da öyle bir mekanizma olsun. Herkes, yığınlar, gidip bir günde o imtihanı almasın. Mesela, genel yetenek testini gelecek ay alacak, matematik testini 2 ay sonra, coğrafya sınavını ondan bir ay sonra alacak. Ama okul açılmadan yapılacak bu sınavlar, sürelere de riayet edilecek. Diyelim ki kaldınız, bir daha alabileceksiniz. Sonra aldığınız puanlarla üniversitelere başvuracaksınız. Bu sınavları döndürelim istiyorum, bir günde olmasın. Hani diyorlar ya '190 dakikada insanın hayatı tayin ediliyor'. Çocuk rahat rahat girsin. Hem çocuğun şansı da artar.”

Adayın üniversiteye sınavda aldığı en yüksek puanla başvurabileceğini söyleyen Özcan, bu sistemde “psikolojik stresinin de az olacağını”, adayın “kendini iyi hissettiği bir zamanda sınava girmesine olanak sağlanmış olacağını” kaydetti.

Böyle bir sistemin teknik olarak uygulanıp uygulanamayacağının sorulması üzerine Özcan, “ÖSYM uygulayabilir” dedi.

“BİZİM KONTROLÜMÜZDE OLSUN”

Özcan, böyle bir sistemde sınavın yapılmasından yana olduğunu söyledi. “Yapılacaksa Ankara'da olsun bu iş. Herkes Ankara'ya gelsin. Burada, bizim kontrolümüzde olsun” diyen Özcan, daha sonra birkaç ile yaygınlaştırılabileceğini kaydetti.

“Bu durum tepki çekmez mi, Ağrı'daki bir aday buraya nasıl gelecek?” sorusuna Özcan, “Eskiden, bizim zamanımızda geliniyordu. Tabii şöyle bir şey de yapabiliriz: Doğudakiler mesela Erzurum'da girebilir. Yani belli yerlerde olsun. Kastettiğim şey kontrollü olsun, kontrol edebileceğimiz iller olsun. Hakkari'deki sınavı ben kontrol edemem. Yeni bir sisteme geçiyoruz, bilinmezi de çok olur. O yüzden hakim olabileceğimiz Doğuda birkaç il, Orta Anadolu'da bir kaç il olabilir” karşılığını verdi.

Özcan, yeni sistemin, “İngiliz sistemi göz önünde bulundurularak, ülke koşullarına uygun bir sistem olmasını düşündüklerini” kaydetti.

“GELECEK YIL İÇİN OLMASA BİLE...”

İngiliz sisteminde açık uçlu sorular da yöneltildiğinin belirtilmesi üzerine Özcan, “Bazılarında açık uçlu sorular var. Sosyal alanında sorular açık uçlu zaten, test değil. Bizde eskiden uygulanan olgunluk sınavlarının aynısı. Mesela Tarihten 'şu savaşın etkilerini yazın' diyor. Hepsi test değil yani” dedi.

“Yeni sistemde de öyle mi olacak” sorusuna Özcan, “Tabii. Onu kaldıran konularda hepsi açık uçlu olacak” dedi.

YÖK Başkanı Özcan, konu “olgunlaştıktan” sonra üniversitelerle paylaşacaklarını bildirdi.

Özcan, düşünülen değişikliğin ne zaman uygulamaya konulacağı konusunda da “Gelecek yıl için olmasa bile, bu sefer alan ve katsayıları kaldırırız. ona bir hazırlık olur. Evet, yetişmeyebilir, olmazsa bir sonraki sene geçeriz” dedi.

“KATSAYI YERİNE PUANLA YERLEŞTİRİLECEK”

“Alan ve katsayıların kaldırılması halinde adaylar nasıl yerleştirilecek?” sorusu üzerine Özcan, “Aldığın puana göre yerleştirileceksin. Kimse de sana 'sen bu meslek okulundasın ancak şu meslek yüksek okuluna gidebilirsin' diye bir şey söylemeyeceksin. Puanın tutuyorsa makine mühendisi ol, sosyolog ol, psikolog ol” diye konuştu.

Özcan, birçok ülkenin üniversiteye giriş sistemini incelediklerini belirterek, “Yeni yeni bilgi topluyoruz sistemlerle ilgili. Dünyada nasıl yapılıyor, bizde nasıl yapılıyor? Bizimki türden sınav uygulayan 3 ülke kaldı” dedi.

“Düşündüğünüz modeli Milli Eğitim Bakanlığı ile paylaştınız mı?” sorusuna Prof. Dr. Yusuf Ziya Özcan, “Milli Eğitim Bakanı ile özel olarak konuştum. 'Olgunlaşsın ondan sonra görüşürüz' diyor, gayet iyi karşılıyor”

2009 oss puan barajı dusecek

2008-10-29T08:31:00.000+02:00

2009 öss puan barajı düşecek

Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan, ÖSS'de önlisans programlarını tercih edebilmek için 160 baraj puanı ile lisans programlarını tercih edebilmek için gerekli 185 baraj puanını “daha çok adayın geçebileceğini” bildirdi. Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan, ÖSS'de önlisans programlarını tercih edebilmek için 160 baraj puanı ile lisans programlarını tercih edebilmek için gerekli 185 baraj puanını “daha çok adayın geçebileceğini” bildirdi.

Yarımağan, YÖK Genel Kurul toplantısının öğleden sonraki bölümüne katıldı. Toplantıda yaklaşık 1,5 saat kalan Yarımağan, YÖK binasından ayrılırken gazetecilerin sorularını yanıtladı.

ÖSS baraj puanları ile ilgili konuda YÖK'ün açıklama yapacağını ifade eden Yarımağan, toplantıda baraj puanları ile ilgili görüşlerini dile getirdiğini söyledi. Yarımağan, “Açıklamalarda, görüş alış verişinde bulunduk ama açıklamayı Kurul yapsın” diye konuştu.
Gazetecilerin, “Toplantıda sizin önerileriniz üzerinden mi konuşuldu?” sorusuna Yarımağan, “Evet” karşılığını verdi.
“Yani baraj puanları düşecek mi?” sorusuna Yarımağan, “Daha çok kişi 160-185'in üzerinde puan alabilecek” yanıtını verdi.
Ünal Yarımağan, yarın İstanbul'da Maltepe Üniversitesi'nde bir seminere katılacağını ve konunun teknik ayrıntılarını burada anlatacağını sözlerine ekledi.

Yeni OSS sistemi "İngiliz Modeli "

2008-10-29T08:29:00.000+02:00

ÖSYM Öss tarihinde görülmemiş köklü bir değişikliğe gidiyor. Sınav sistemi tamamen değişiyor. Yeni öss sisteminde öğrenciler istedikleri branşta, istedikleri zaman sınava girebilecekler. Artıköğrencilerin hayatı 3 saate sıkıştırılmayacak. YÖK Başkanı Yusuf Ziya Özcan bu şekilde bir çalışmayı geldiğinden beri yapacağının sinyallerini veriyordu, artık neticelenme aşamasına gelindi.

İşte yeni öss sistemiyle gelecek yenilikler:

- Tek sınav dönemi bitiyor. Öğrenci yılda 3-5 kez ve istediği zaman sınava girebilecek.

- Bir ay matematik, diğer ay coğrafya sınavı yapılabilecek. Notu düşük olan sınavı yenileyebilir.

- Adaylar, seçtikleri branşlarda imtihan olacak. Puan sınırını okullar kendi belirleyecek.

- Katsayı kalkacak. Okuluna ve alanına bakılmaksızın, puanı yeten istediği yere girebilecek.

hala yapım aşamasında olan bu yeni sistem hakkında bilgiler bunlar.

2009 Oss de sorular nasil olacak zormu olacak kolaymi olacak

2008-10-29T08:27:00.001+02:00

ÖSS geçen seneden daha zor olmayacak

ÖĞRENCİ Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan, 15 Haziran’da yapılacak olan Öğrenci Seçme Sınavı’nın (ÖSS) geçen senekinden zor olmayacağını açıkladı.

Prof. Dr. Yarımağan, "Adaylarımız rahat olsunlar. Fazla heyecan ve strese gerek yok. Sorularımız geçen seneden farklı ve zor olmayacak. Aslında kolaylık ve zorluk öğrencilere göre değişir, ancak ben zor olmayacağını söyleyebilirim" dedi. Ayrıca sınava türbanlı girilemeyeceğini de yineleyen Prof. Dr. Yarımağan, "ÖSS Kılavuzu türban konusunda herhangi bir değişiklik yapılmadan onaylandı. Bu nedenle sınava başvuru ve girişte kesinlikle türbanlı aday kabul edilmeyecek. Adayların başı açık ve tanınabilir fotoğraf kullanmaları, sınava bu şekilde gelmelerine dikkat edeceğiz" diye konuştu.

KAynak Hürriyet gazetesi

2009 OSS de ‘altın yıl’ olacak

2008-10-29T08:25:00.000+02:00

2008-ÖSS’ye az sayıda lise mezununun katılması ve çoğunun üniversiteye yerleşmesi, 2009-ÖSS’ye ‘eski mezun’ katılımını azaltacak. Yeni üniversiteler de kontenjanı artıracağından, üniversiteli olanlar artacak

Üniversiteye hazırlanan öğrenciler, 2008 ÖSS’de olduğu gibi, 2009 ÖSS’ye de ‘şanslı’ girecek. Liselerin 4 yıla çıkması nedeniyle 2008 ÖSS’ye sadece Anadolu ve fen liseleri mezunları katılmıştı. Bu mezunların da büyük kısmının üniversitelere yerleştiğini belirten Uğur Dershaneleri Rehberlik Uzmanı Turgay Polat, “Ayrıca yeni kurulan ama 2008’de çok az öğrenci alabilen üniversiteler de kontenjanı artıracak. 2009 ÖSS öğrenciler için altın yıl olacak” dedi.

“2008-ÖSS de yaşanan avantajlar 2009-ÖSS’de daha da avantaja dönüşecek” diyen Polat, “2007-2008 öğretim yılında liseler 4 yıla çıkarıldığı için mezun vermedi, dolayısıyla ÖSS’ye başvuran lise son sınıf öğrenci sayısı oldukça az olmuştu. 2007-ÖSS’ye 800 bin lise son öğrencisi başvuru yapmışken 2008-ÖSS’de bu sayı beklemeli öğrencilerle beraber 287 bin olmuştu” şeklinde konuştu.

2009-ÖSS’NİN ÖNÜ AÇILDI

2008-ÖSS’de ayrıca taban puanların 4 yıllık fakülteler için 185’ten 165’e, meslek yüksek okulları taban puanlarının da 160’dan 145’e düşürüldüğünü, bunun da üniversitelerin kontenjanlarını yüzde 25 oranında artırdığına dikkat çeken Turgay Polat, “Bu olumlu gelişmeler, birçok öğrencinin geçmiş yılların aksine üniversitelere yerleşmelerine neden oldu. Özetle üniversite önlerinde yığılma büyük çapta olmasa da kısmen azaltılmış oldu” yorumunu yaptı.

Oss 1. Bölüm soru çıkacak konular listesi

2008-10-29T08:24:00.000+02:00

ÖSS İÇİN MATEMATİK 1
Sayı Kümeleri
Tek-Çift Ardışık Sayılar
Toplama- Çıkarma
Çarpma -Bölme
Bölünebilme
Asal Çarpan, Bölen Sayısı
Faktoriyel
OBEB-OKEK
Basamak Analizi
Taban Aritmetiği
Rasyonel Sayılar
Ondalık Sayılar
Özdeşlikler
I. Derece Denklemler
I. Derece Eşitsizlik
Mutlak Değer
Üslü Sayılar
Köklü Sayılar
Oran Orantı
Sayı Problemleri
Yaş Problemleri
Yüzde Problemleri

ÖSS İÇİN GEOMETRİ
Temel Kavramlar
Açılar
Üçgende Açılar
Açı-kenar Bağıntıları
Thales
Benzerlik
Eşlik
Üçgende Açıortay
Kenarortay
İkizkenar Üçgen
Eşkenar Üçgen
Koordinat Sistemi
Doğru Denklemleri
Simetri
Geometrikyer
Çokgenler
Dörtgenler
Paralelkenar
Yamuk
Üçgensel Bölgenin Alanı
Dörtgensel Bölgenin Alanı

ÖSS İÇİN FİZİK KONULARI FEN 1
VEKTÖR ve KUVVET
KUVVETİN DÖNDÜRME ETKİSİ (MOMENT)
BASİT MAKİNELER
AĞIRLIK MERKEZİ
KÜTLE, ÖZ KÜTLE, KÜTLE ÖLÇÜMÜ
BASINÇ ve KALDIRMA KUVVETİ
ISI ve GENLEŞME
DOĞRUSAL HAREKET
BAĞIL HAREKET
ATIŞ HAREKETİ
DİNAMİK
İŞ, ENERJİ
DAİRESEL ve HARMONİK HAREKET
EVRENSEL ÇEKİM
MOMENTUM
DURGUN ELEKTRİK
AKAN ELEKTRİK
MANYETİZMA
alterNATİF AKIM
OPTİK

ÖSS BİYOLOJİ KONULARI
BESİNLER ve HÜCRE MADDE GEÇİŞİ
BİTKİLERDE ÜREME ve GELİŞME
BİTKİLERİN YAPISI
BOŞALTIM SİSTEMİ
CANLILARIN SINIFLANDIRILMASI
CANLILIK ve HÜCRE
ÇAPRAZLAMA ve MENDEL KANUNU
CİNSİYETE BAĞLI KALITIM
DOLAŞIM SİSTEMİ
EKOLOJİ
ENDOKRİN SİSTEM
FOTOSENTEZ ve KEMOSENTEZ
HAYVANLARDA ve İNSANLARDA ÜREME
HÜCRE BÖLÜNMESİ
HÜCRE SOLUNUMU
KALITIM
KAN GRUPLARI
METABOLİZMA ve ENZİMLER
POPÜLASYON GENETİĞİ
PROTEİN SENTEZİ
ÜREME ve ÇEŞİTLERİ

ÖSS KİMYA KONULARI
ASİT BAZ KAVRAMI
ATOM ve PERİYODİK CETVEL
BİLEŞİKLER
ÇÖZELTİLER
ÇÖZÜNÜRLÜK
MOL
GAZLAR
HİDROKARBONLAR
KİMASAL BAĞLAR
KİMYASAL DENGE
KİMYASAL DENKLEMLER
KİMASAL HESAPLAMALAR
MADDE ve ÖZELLİKLERİ
RADYOAKTİFLİK
REAKSİYON HIZI

ÖSS COĞRAFYA KONULARI
COĞRAFİ KONUM
DÜNYANIN ŞEKLİ ve HAREKETLERİ
HARİTA BİLGİSİ
DIŞ KUVVETLER
İÇ KUVVETLER
İKLİM BİLGİSİ - NEM ve YAĞIŞLAR
İKLİM BİLGİSİ - BASINÇ ve RÜZGARLAR
İKLİM BİLGİSİ - İKLİM ATMOSFER ve SICAKLIK
TÜRKİYE'NİN BEŞERİ COĞRAFYASI
COĞRAFİ BÖLGELER - İÇ ANADOLU BÖLGESİ
COĞRAFİ BÖLGELER - DOĞU ANADOLU BÖLGESİ
COĞRAFİ BÖLGELER - GÜNEYDOĞU ANADOLU BÖLGESİ
COĞRAFİ BÖLGELER - AKDENİZ BÖLGESİ
COĞRAFİ BÖLGELER - EGE BÖLGESİ
COĞRAFİ BÖLGELER - MARMARA BÖLGESİ
COĞRAFİ BÖLGELER - KARADENİZ BÖLGESİ
TÜRKİYE'NİN EKONOMİK COĞRAFYASI
ÜLKELER COĞRAFYASI

Yök Universitelere 8 Bin 400 Kontenjan Daha Verdi !!!

2008-10-29T08:22:00.001+02:00

YÖK, Üniversitelere 8 Bin 400 Kontenjan Daha Verdi

Bu yıl üniversitelerin kontenjanlarını yüzde 25 civarında artıran Yükseköğretim Kurulu (YÖK), üniversitelere 8 bin 400 yeni kontenjan daha verdi.

Yeni kontenjanlar, ÖSS’yi kazanıp da açıkta kalan öğrenciler için umut oldu.

YÖK Genel Kurulu’nun önceki günkü toplantısında üniversitelerin talepleri doğrultusunda fakültelere verilecek ilave kontenjanlar ele alındı. Genel Kurul, 2 bini vakıf üniversiteleri, 6 bini ise devlet üniversitelerine olmak üzere yaklaşık 8 bin 400 kontenjan artışına onay verdi. Hangi fakültelere kaç kontenjan verildiği ve boş kontenjanlar, ÖSYM’nin yayınlayacağı Ek Kontenjan Kılavuzu’nda yer alacak. Üniversitelerin boş kalan kontenjanları için 8-13 Ekim tarihleri arasında başvuru alınacak, kayıtlar da 20-22 Ekim 2008 tarihlerinde yapılacak.

Üniversiteye ilk yerleştirme sonuçlarında tercih edilmediği için lisans programlarında 7 bin 354, önlisansta ise 17 bin olmak üzere toplam 24 bin 361 kontenjan boş kalmıştı. Yeni verilen 8 bin 400 kontenjanla birlikte ’ek yerleştirmeler’de kullanılacak kontenjan sayısı 33 bini buldu. Yerleştiği halde kayıt yaptırmayanlardan oluşacak kontenjanla birlikte 40 binin üzerinde öğrenciye üniversiteli olma şansı doğacak. ÖSYM Başkanı Ünal Yarımağan, kayıt yaptırmayanlardan oluşacak kontenjanlarla ilgili üniversitelerden gelen bilgilerin henüz derlenmediğini, önümüzdeki günlerde toplam kontenjanları ilan edeceklerini söyledi.

Öte yandan, önceki gün toplanan YÖK Genel Kurulu’nda Mersin Eğitim Vakfı tarafından kurulmak istenen Toros Üniversitesi hakkında değerlendirme yapıldı. Ayrıca Bilge Adam Teknoloji Vakfı tarafından kurulmak istenen Bilgi Teknolojileri Meslek Yüksekokulu’na ilişkin sunum izlendi. Genel Kurul’da aralarında Polis Akademisi’nin de bulunduğu çeşitli üniversitelere 23 dekan ataması yapıldı.

YÖK’ün kontenjanları yüzde 25 artırmasıyla bu yıl fazladan 207 bin öğrenci üniversiteli oldu. Geçen yıl açıköğretim fakültesi dahil 626 bin öğrenci üniversiteli olurken, bu yıl 833 bin öğrenci üniversiteye giriş yaptı.

Zaman

meslek lisesi mezunlarına müjde

2008-10-28T22:22:00.000+02:00

YÖK Başkanı Yusuf Ziya Özcan katsayı adaletsizliğinin kalkacağını açıkladı. Yüksek öğretimle ilgili bir radikal öneri de Cumhurbaşkanı Gül’den geldi.

Üniversite kapısından dönen lise mezunlarına müjde. Artık her lise mezunu üniversiteli olacak.

Müjde bizzat yüksek öğretimin başındaki isimden geldi. YÖK Başkanı bugün meslek liselileri de sevindirdi. Ve katsayı adaletsizliğinin kalkacağını açıkladı.

CUMHURBAŞKANI ABDULLAH GÜL:

üksek öğretimle ilgili bir radikal öneri de Cumhurbaşkanı’ndan geldi. Cumhurbaşkanı Gül, "Rektör seçiminde yetkilerimi devretmeye hazırım" dedi.

Dünya üniversiteleri bilimde çığır açıyor. Türkiye’de ise yüksek öğretim kısır rektör seçimi tartışmalarının gölgesinde kalıyor.

Eğitim sistemimizdeki bu soruna Abdullah Gül’den bugün radikal bir çözüm önerisi geldi. Cumhurbaşkanı Gül, "Rektörleri belirleme yetkimi devretmeye hazırım" dedi.

Rektör seçimi tartışmalarının üniversitelerde derin yaralar açtığını düşünen tek isim Cumhurbaşkanı değil. YÖK Başkanı da bu konuda Cumhurbaşkanı Gül’le benzer düşüncelere sahip.

YUSUF ZİYA ÖZCAN

YÖK Başkanı Prof. Dr. Yusuf Ziya Özcan, yürüttükleri çalışmalardan söz ederken, "en önemli konunun, mesleki ve teknik eğitimi seçenlerin seviyenlerini yükseltmek ve önlerindeki engelleri kaldırmak olduğunu" vurgulayarak, "Bu amaçla, meslek liselerinden başlamak doğru olacaktır ve bu liselere sınavla öğrenci alınması için Milli Eğitim Bakanlığı ile görüşmelerimiz devam etmektedir" dedi.

Meslek liselilere uygulanan katsayı uygulamasının, "onların gelişimini önlemeyecek hale getirileceğini" ve "dikey geçiş imkanlarının olabildiğince artırılacağını" bildiren Özcan, "Halen, üzerinde çalıştığımız ÖSS sistemi ile üniversiteye giriş daha çağdaş bir hale gelecek ve sorunlar kendiliğinden çözülecektir." dedi.

Yusuf Ziya Özcan, TÜSİAD tarafından Avrupa Üniversiteler Birliği Kurumsal Değerlendirme Programı’na hazırlatılan "Türkiye’de Yüksek Öğretim: Eğilimler, Tartışmalar ve Fırsatlar" başlıklı raporunun sunumu amacıyla Sheraton Oteli’nde düzenlenen toplantıda konuştu.

Yükseköğretim sistemine ilişkin bilgi vererek, yürüttükleri çalışmaları anlatan Özcan, diğer ülkelerin eğitime ilişkin sorunlarından farklı olarak Türkiye’deki en önemli sorunun, üniversite öğretimi talep eden ortalama 1,5 milyon mezununa üniversitelerde yer bulmak olduğunu belirtti.

Bu problemi çözebilmek için farklı yaklaşımlar uyguladıklarını söyleyen Özcan, kontenjanlardaki artışı ve taban puanların düşürülmesini örnek gösterdi.

Özcan, ayrıca vakıf üniversitelerini desteklediklerini, yaratacakları kapasite artışının yükseköğretim sistemi için yararlı olacağını düşündüklerini vurgulayarak, "Yeni açılan üniversite kontenjanları, ikinci öğretimdeki genişlemeler, Açık Öğretim’in bütün bölümlerinin herkese açık hale gelmesi ve yeni uzaktan öğretim programları sayesinde önümüzdeki yıllarda bütün lise mezunu öğrencilerimize üniversite imkanı sağlanacaktır" diye konuştu.

Yüksek öğretim sisteminin, ikinci öncelikli sorununun, öğretim üyesini ihtiyacını karşılamak olduğuna işaret eden Özcan, yürütülen çalışmaları anlattı ve sonuçların gelecek yıllarda alınacağını söyledi.

Haber7

Güle güle ÖSS Yeni uygulamanın adı YÖGES...

2008-10-28T22:17:00.000+02:00

YÖK’e yeni başkan atanmasıyla birlikte, Milli Eğitim Bakanlığı üniversiteye giriş sınavını değiştirmek için harekete geçti. Liselerde olgunluk sınavları yapılacak

Ortaöğretime geçişte uygulanan sınav sistemini değiştiren Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), YÖK Başkanı’nın değişmesiyle birlikte üniversiteye giriş sistemini değiştirmek için de harekete geçti. Yükseköğretime Geçiş Sistemi
(YÖGES) adı verilen yeni uygulamaya göre, üniversiteye girişte artık öğrenciler bir değil, dört sınav uygulanacak. Öğrenciler, 10, 11 ve 12’nci sınıfın sonunda, “Olgunlaşma Sınavı”na girecek. 9’uncu sınıfta ise ortak dersler alındığı için herhangi bir sınava girilmeyecek. Üç yılın sonunda da ÖSS’ye benzeyen genel bir sınavın yapılması gündemde. Yeni sistem 2009 yılında uygulanacak. YÖK’ün yapacağı katsayı değişikliğiyle de yeni sınav sisteminde meslek lisesi öğrencilerinin önü açılmış olacak.

Veli ve öğrencilerin neredeyse kabusu olan ÖSS’de, YÖK ve MEB işbirliği ile yeni bir düzenlemeye gidiliyor. Yusuf Ziya Özcan’ın YÖK Başkanlığı’na atanmasının ardından YÖK ile yakınlaşan bakanlık, üniversiteye giriş sistemini değiştirmek için harekete geçti. Bu konuda önümüzdeki günlerde daha somut çalışma yapılması beklenirken, Talim Terbiye Kurulu tarafından bir taslak plan hazırlandı. Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik’e sunulan taslak için ÖSYM’nin de görüşü alındı.

Sınav sisteminde yapılması öngörülen değişiklikler şöyle:

# 10, 11 ve 12’nci sınıfların sonunda, öğrencilerin yıl boyunca gördüğü beden, müzik, resim dersleri dışındaki tüm dersleri kapsayan bir sınav yapılacak. Sınavda öğrencilere, alanlarındaki ders ağırlıklarına göre sorular yöneltilecek. Meslek lisesi öğrencileri ise kendi alanlarında aldıkları derslerin ağırlıklarına göre soru ile karşılaşacak.

# Yeni sistemle, tartışmalı katsayı problemi de çözülecek. 2008 yılı içinde katsayı sisteminin kaldırmasıyla, meslek lisesi öğrencileri de üniversitelerin 4 yıllık bölümlerini tercih edebilecek.

# Sınav soruları, MEB ve ÖSYM tarafından ortak olarak hazırlanacak. Olgunlaşma sınavlarından alınan puanların ortalamaları, ÖSS puanına eklenecek. Puan yüzdeleri, ÖSYM ve YÖK ile yapılacak toplantının ardından netleşecek.

# Üniversiteye girişte ilk aşamada yıl sonu sınavları yüzde 25, ÖSS ise yüzde 75 oranında etkili olacak. Yıl sonu sınavlarının etki oranı zamanla artacak.

# Yıl sonlarında yapılacak olgunlaşma sınavı, iki güne yayılacak. Soru sayıları, haftalık ders saatinin 6 ile çarpılmasıyla belirlenecek. Haftada 6 saat Türkçe dersi veriliyorsa, sınavda 36 Türkçe sorusu olacak.

# Meslek lisesi öğrencileri, temel alan derslerini genel lise öğrencileri kadar yoğun almadığı için, bu alanlarda 30-40 arasında daha az soru ile karşılaşacak. Bu öğrenciler, kendi okudukları alanla ilgili olarak fazladan 30-40 soru çözecek. Örneğin, iletişim bölümünde okuyan bir öğrenci, kendi alanında, imam hatip lisesi öğrencisi de yine kendi alanında soru çözecek.

Bakan Çelik sınav azalacak demişti

Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik, daha önce yaptığı açıklamada, ÖSS’nin kaldırılması ve her yıl Seviye Belirleme Sınavı (SBS) yapılarak yüksek öğrenime öğrenci alınması konusunda, “Eğer ÖSS sistemini ilköğretimde uyguladığımız SBS’ye benzetirsek, ki hükümetimizin programında bunun böyle olacağı ifade edilmektedir. O zaman ‘hayat eşittir 180 dakika’ olmayacak. YÖK ile oturup bunları daha ayrıntılı konuşacağız” demişti

Dikkat! Okul türleri azalıyor

2008-10-28T22:12:00.000+02:00

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Türkiye'deki 70'e yakın okul türünün azaltılması için hazırlık yapıyor.

18-19 Ağustos 2008'de Başkent Öğretmenevi'nde Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik'in katılımıyla ''Ortaöğretimde Okul Çeşitliliğinin Azaltılması ve Program Çeşitliliğine Önem Verilmesi'' konulu çalıştay düzenleneceğini bildirdi.

Ortaöğretimde; genel lise, fen lisesi, Anadolu lisesi, sosyal bilimler lisesi, spor lisesi, kız meslek lisesi, erkek teknik lisesi, endüstri meslek lisesi, ticaret lisesi gibi birçok okul türü bulunduğunu ifade eden Gürkan, bu liselerden birçoğunun aynı amaca hizmet ettiğini anlattı.

''Bir okulda 6-7 isim levhası var'' diyen Gürkan, okul türlerinin azaltılmasının hedeflendiğini, böylece ''levha kirliğinin de ortadan kalkacağını'' söyledi. Okul türlerinin azaltılması kapsamında aynı amaca hizmet eden okulların birleştirilmesinin planlandığını söyleyen Gürkan, özellikle mesleki eğitimde okul türleri yerine modüler program esasına dayalı sertifika veren program türlerinin yaygınlaştırılmasının hedeflendiğini anlattı.

Gürkan, konunun detaylarıyla tartışılması amacıyla üniversiteler, sivil toplum kuruluşları ve ilgili kurumlardan uzmanların katılımıyla 18-19 Ağustosta çalıştay düzenleneceğini bildirdi. Gürkan, çalıştaya YÖK ve ÖSYM'den de katılım olacağını söyledi.

OKUL TÜRLERİ

Türkiye'de ortaöğretimdeki okul türleri ve sayıları şöyle:

LİSELER:

Lise (Resmi ve Gündüz öğretimi yapan liseler-1733); Lise, Özel lise (Yabancı Dil Ağırlıklı Program uygulayan liseler-849), Özel Lise (119), Anadolu Lisesi (437), Yabancı Dille Öğretim Yapan Özel Lise (252), Fen Lisesi (63), Özel Fen Lisesi (72), Özel Akşam Lisesi (25), Spor Lisesi (4), Polis Koleji (1).

AÇIKÖĞRETİM LİSESİ:

Açıköğretim Lisesi/Mesleki Açıköğretim Lisesi (159).

ÇOK PROGRAMLI LİSELER:

Çok Programlı Lise (724).

GÜZEL SANATLAR LİSELERİ:

Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi (55), Güzel Sanatlar Lisesi (1).

ÖĞRETMEN LİSELERİ:

Anadolu Öğretmen Lisesi (115).

İMAM HATİP LİSELERİ:

İmam Hatip Lisesi (426), Anadolu İmam Hatip Lisesi (120), İmam Hatip Lisesi (Yabancı dil ağırlıklı-2).

TİCARET MESLEK LİSELERİ:

Ticaret Meslek Lisesi (318), Anadolu Ticaret Meslek Lisesi (143).

TEKNİK LİSELER:

Teknik Lise (Erkek Teknik-220), Anadolu Teknik Lisesi (Erkek Teknik-94), İnşaat Teknik Lisesi (2), Motor Teknik Lisesi (2), Anadolu Tekstil Teknik Lisesi (Kız Teknik-1), Tekstil Teknik Lisesi (Erkek Teknik-1).

ENDÜSTRİ MESLEK LİSELERİ

Endüstri Meslek Lisesi (421), Anadolu Meslek Lisesi (186), Denizcilik ve Su Ürünleri Meslek Lisesi (1), Kimya Meslek Lisesi (1), Matbaa Meslek Lisesi (2), Motor Meslek Lisesi (2), Yapı Meslek Lisesi (2), Ortopedik Özürlüler Meslek Lisesi (2), Tekstil Meslek Lisesi (3), Anadolu Tekstil Meslek Lisesi (2).

KIZ MESLEK LİSELERİ

Meslek Lisesi (Kız Teknik-335), Anadolu Meslek Lisesi (Kız Teknik-174), Özel Meslek Lisesi (Kız Teknik-2), Özel Anadolu Meslek Lisesi (Kız Teknik- 1), Anadolu Hazır Giyim ve Deri Hazır Giyim Meslek Lisesi (1), Tekstil Meslek Lisesi (3), Anadolu Tekstil Meslek Lisesi (3), Kuaförlük Meslek Lisesi (1), Anadolu Seramik Meslek Lisesi (1), Terzilik Meslek Lisesi (1), Geleneksel Türk Sanatları Meslek Lisesi (Kız Teknik-1), Süs Bitkileri Meslek Lisesi (1), Anadolu Süs Bitkileri Meslek Lisesi (1), Anadolu Moda Tasarımı Meslek Lisesi (1).

SAĞLIK MESLEK LİSELERİ

Sağlık Meslek Lisesi (254), Anadolu Sağlık Meslek Lisesi (2), Laboratuvar Sağlık Meslek Lisesi (2), Ortopedik Cihaz ve Protez Teknisyen Okulu (1).

OTELCİLİK TURİZM MESLEK LİSELERİ

Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi (2), Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi (79), Özel Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi (5).

DİĞER MESLEK LİSELERİ

Adalet Meslek Lisesi (3), Anadolu İletişim Meslek Lisesi (16), Anadolu Denizcilik Meslek Lisesi (8), Anadolu Tapu Kadastro Meslek Lisesi (1), Tarım Meslek Lisesi (Ziraat Meslek Lisesi-10), Konservatuvar (7), Anadolu Meteoroloji Meslek Lisesi (1), İşitme Engelliler Meslek Lisesi (11)

Haber3

2009 öss de yepyeni bir sisteme hazırlıklı olun

2008-07-02T22:08:00.001+03:00

YÖK Başkanı Prof. Dr. Yusuf Ziya Özcan, üniversiteye giriş için tek aşamalı ancak adayların yılda birkaç kez girebilecekleri bir sınav modeli düşündüklerini açıkladı.

ÖSS'de herşey değişiyor

Özcan, Öğrenci Seçme Sınavı'nda (ÖSS) yapmayı düşündükleri değişikliklere ilişkin sorularını yanıtladı.

ÖSS'yi değiştirmek istediklerini belirten Özcan, bu konu üzerinde çalışmalarının devam ettiğini bildirdi. Milli Eğitim Bakanlığının (MEB) da konuyla ilgili çalışmaları olduğunu söyleyen Özcan, MEB ile ortak çalışacak aşamaya henüz gelinmediğini kaydetti. Özcan, “Benim isteğim onlarla bizim ekibin beraber çalışması. Onların hazırlıkları bizimkinden önce başladı sanırım. Onlarınki, öğrencinin her yıl lise 1, 2, 3 ve 4 yıllardaki gösterdiği performansın ortalamasının sene sonundaki bir imtihanla birleştirilmesi ve onun nota dönüştürülmesi şeklinde. Biz de İngilizlerin yaptığı gibi düşünüyoruz” dedi.

İngiltere'deki sistemde adaylara 12-13 konu verildiğini ve adayların bu konulardan istedikleri birkaçını seçerek sınava girdiklerini anlatan Özcan, kendilerinin de bu model üzerinde durduklarını ifade etti. Özcan, şöyle konuştu:

“12-13 konuda imtihan verelim öğrencilere, öğrenciler 5'ini seçsin imtihana girsin, hepsinden girmesin. 3'ünden aldığı puanla da üniversitelere müracaat etsin. Üniversiteler de alacakları öğrencileri bölümlere bağlı olarak, 3 konu belirleyerek istesinler. Örneğin, desinler ki 'makine mühendisliğine genel kabiliyet, matematik ve biyolojiden 80 puanın üzerinde alanları kabul edeceğim, Bu puanı tutturanlar müracaat etsin'.

Bunu üniversiteler de yapabilir, ÖSYM'ye de yaptırabiliriz. Aynı eskiden olduğu gibi öğrencinin 3 konuda aldığı puan hangi bölüme tutuyorsa onu otomatik olarak yaptırabiliriz. Yani yerleştirme işini ÖSYM'ye verebiliriz, üniversiteye de yaptırabiliriz.

Eskiden, bizim zamanımızda, puan alıyordunuz, üniversiteye müracaat ediyordunuz. Üniversite de durumuna bakarak sıralıyordu. Her üniversitenin kapısında listeler yayınlanırdı, 'şunlar girmeye hak kazandı' diye. Ona benzer bir sistem. Her halde ikisini karıştırırız. Henüz net değil. Tek bildiğimiz şey sistemin kesinlikle değişeceği.”

“NE ALAN VAR, NE KATSAYI”

“Bu sistemde öğrencinin hangi okuldan mezun olduğunun önemi kalmayacak mı?” sorusuna Özcan, “Ne alan kalacak ne katsayı, hepsi gidiyor. Tamamen başarıya odaklı bir sistem olacak. Çocuğun, 3 dersten veya her neyse lise 1, 2, 3 ve 4'teki başarısına dayanan bir sistem olması lazım” yanıtını verdi.

Özcan, üniversitelerdeki her bölüm için adayların hangi derslerden veya konulardan başarılı olması gerektiğini üniversitelere soracaklarını belirterek, “Örneğin, makine mühendisliği bölümlerine soracağız 'siz hangi 3 tür puanla öğrenci almak istiyorsunuz' diye. Onlar belirleyecek. Daha sonra bunları ÖSYM'nin kitapçığında yayınlayacağız” dedi.

MEB'in öngördüğü sistem ile ilgili görüşlerinin sorulması üzerine Özcan, şunları kaydetti:

“O da iyi bir sistem. Fakat orada ben bir şeye güvenmiyorum: Ortalama ağırlıklı puan konusu. Bu puanın hesaplanması konusunda... Yani biz bunu bırakırsak, bazı hocalar öğrencilerin başarısını gereksiz yere şişirebilirler, çocuğun durumu iyi görünsün diye. Ondan korkuyorum. Öyle olacağına, genel bir imtihan olsun, hiçbir sübjektif tarafı olmayan, öğrenci imtihana girsin, oradaki başarısına göre olsun, bu daha iyi.”

“TOEFL GİBİ BİR MEKANİZMA OLSUN”

“Siz, tek sınav mı düşünüyorsunuz?” sorusunu Özcan, şöyle yanıtladı:

“Aynı üniversite sınavı gibi tek ama senenin her anında yapılabilir bir sınav düşünüyoruz. Böyle bir defada olmasın, aday onu 3-5 defa alabilsin. Mesela matematikten girdi, diyelim ki 100 üzerinden 25 aldı, bu onu tatmin etmedi. 6 ay sonra bir sınav daha olsun. ÖSYM, bu imtihanları döndürsün istiyoruz. Nasıl işte, TOEFL'da 120 doları veriyorsun, o hafta sonu sana hemen veriyorlar imtihanı. Burada da öyle bir mekanizma olsun. Herkes, yığınlar, gidip bir günde o imtihanı almasın. Mesela, genel yetenek testini gelecek ay alacak, matematik testini 2 ay sonra, coğrafya sınavını ondan bir ay sonra alacak. Ama okul açılmadan yapılacak bu sınavlar, sürelere de riayet edilecek. Diyelim ki kaldınız, bir daha alabileceksiniz. Sonra aldığınız puanlarla üniversitelere başvuracaksınız. Bu sınavları döndürelim istiyorum, bir günde olmasın. Hani diyorlar ya '190 dakikada insanın hayatı tayin ediliyor'. Çocuk rahat rahat girsin. Hem çocuğun şansı da artar.”

Adayın üniversiteye sınavda aldığı en yüksek puanla başvurabileceğini söyleyen Özcan, bu sistemde “psikolojik stresinin de az olacağını”, adayın “kendini iyi hissettiği bir zamanda sınava girmesine olanak sağlanmış olacağını” kaydetti.

Böyle bir sistemin teknik olarak uygulanıp uygulanamayacağının sorulması üzerine Özcan, “ÖSYM uygulayabilir” dedi.

“BİZİM KONTROLÜMÜZDE OLSUN”

Özcan, böyle bir sistemde sınavın yapılmasından yana olduğunu söyledi. “Yapılacaksa Ankara'da olsun bu iş. Herkes Ankara'ya gelsin. Burada, bizim kontrolümüzde olsun” diyen Özcan, daha sonra birkaç ile yaygınlaştırılabileceğini kaydetti.

“Bu durum tepki çekmez mi, Ağrı'daki bir aday buraya nasıl gelecek?” sorusuna Özcan, “Eskiden, bizim zamanımızda geliniyordu. Tabii şöyle bir şey de yapabiliriz: Doğudakiler mesela Erzurum'da girebilir. Yani belli yerlerde olsun. Kastettiğim şey kontrollü olsun, kontrol edebileceğimiz iller olsun. Hakkari'deki sınavı ben kontrol edemem. Yeni bir sisteme geçiyoruz, bilinmezi de çok olur. O yüzden hakim olabileceğimiz Doğuda birkaç il, Orta Anadolu'da bir kaç il olabilir” karşılığını verdi.

Özcan, yeni sistemin, “İngiliz sistemi göz önünde bulundurularak, ülke koşullarına uygun bir sistem olmasını düşündüklerini” kaydetti.

“GELECEK YIL İÇİN OLMASA BİLE...”

İngiliz sisteminde açık uçlu sorular da yöneltildiğinin belirtilmesi üzerine Özcan, “Bazılarında açık uçlu sorular var. Sosyal alanında sorular açık uçlu zaten, test değil. Bizde eskiden uygulanan olgunluk sınavlarının aynısı. Mesela Tarihten 'şu savaşın etkilerini yazın' diyor. Hepsi test değil yani” dedi.

“Yeni sistemde de öyle mi olacak” sorusuna Özcan, “Tabii. Onu kaldıran konularda hepsi açık uçlu olacak” dedi.

YÖK Başkanı Özcan, konu “olgunlaştıktan” sonra üniversitelerle paylaşacaklarını bildirdi.

Özcan, düşünülen değişikliğin ne zaman uygulamaya konulacağı konusunda da “Gelecek yıl için olmasa bile, bu sefer alan ve katsayıları kaldırırız. ona bir hazırlık olur. Evet, yetişmeyebilir, olmazsa bir sonraki sene geçeriz” dedi.

“KATSAYI YERİNE PUANLA YERLEŞTİRİLECEK”

“Alan ve katsayıların kaldırılması halinde adaylar nasıl yerleştirilecek?” sorusu üzerine Özcan, “Aldığın puana göre yerleştirileceksin. Kimse de sana 'sen bu meslek okulundasın ancak şu meslek yüksek okuluna gidebilirsin' diye bir şey söylemeyeceksin. Puanın tutuyorsa makine mühendisi ol, sosyolog ol, psikolog ol” diye konuştu.

Özcan, birçok ülkenin üniversiteye giriş sistemini incelediklerini belirterek, “Yeni yeni bilgi topluyoruz sistemlerle ilgili. Dünyada nasıl yapılıyor, bizde nasıl yapılıyor? Bizimki türden sınav uygulayan 3 ülke kaldı” dedi.

“Düşündüğünüz modeli Milli Eğitim Bakanlığı ile paylaştınız mı?” sorusuna Prof. Dr. Yusuf Ziya Özcan, “Milli Eğitim Bakanı ile özel olarak konuştum. 'Olgunlaşsın ondan sonra görüşürüz' diyor, gayet iyi karşılıyor”

2008 ÖSS sınavı Bitti şimdi sıra 2009 ÖSS'de

2008-07-02T20:08:00.000+03:00

Eminim bu yazıyı okuyan herkes bir yıl daha erken mevzun olsaydık diyor olabilir çünkü artık 2008 öğrenci seçme sınavı sona erdi. Bu sene sınava giren öğrenci sayısı az olduğu için ve kontenjanlar arttığı için üniversitelere yerleştirilecek öğrenci sayısı doğal olarak arttı yetkililerinde sınavdan önce açıkladığı gibi sınavda sorulacak olan sorular kolaylaştırıldı tabi sonuçta soruların kolaylığı ve zorluğu öğrencide bitiyor her öğrenciye göre kolay soru zor soru kavramı farklı olsada çoğunluk 2008 öss ye giren adaylarda soruların kolay olduğunu söyleyebiliyor. kazanan ve yerleşenin çok olacağı apaçık ortada bu olaylar iş hayatını ve çalışma potansiyielini nasıl etkiler, üniversitelilerin iş bulma ve para kazanma olaylarını nasıl etkiler merak ediyorum açıkcası. 2008 yılında öss sınavına giren ve sınava girmek için 2008 yılını bekleyen adayların şanslı olduğu hemen hemen kesin bu tercihlerden sonra tamamen netlik kazanacak bunları neden anlattığım konusuna gelince bu olaylar doğrudan 2009 öss yide etkiliyor 2009 yılında girecek adaylar iki yıl çalışmış adaylar olabilir bunu düşünerek sorular biraz daha zor olabilir veya 2008 öss olayları yüzüden taban puanları düşük olabilir üniversite kontenjanları bu yıl arttığı gibi önümüzdeki yolda artabilir şu anda 2009 öss için net şeyler söylemek çok zor ama yeni gelişmler duyurulduğu anda hemen buraya ekleyeceğim tüm adaylara başarılar